新課標下高中數學教學存在的問題及其解決措施

江西省南昌市蓮塘一中　秦云光

新課標下高中數學教學存在的問題及其解決措施

江西省南昌市蓮塘一中秦云光

當前，隨著我國素質教育不斷深入改革，傳統的數學教學模式已不再適應我國現階段的社會發展需求。對于高中生的數學教育也逐漸以培養學生創新思維能力，學會自我學習、自我探索為主。尤其是在新課標背景之下，我國高中數學教學也不斷地發展，但仍存在許多不足之處。基于此，本文主要針對新課標下高中數學教學存在的問題進行探討，進一步提出有效的解決措施。

新課標；高中數學；教學問題；解決措施

數學作為一門重要的學科，在高考中，甚至是整個高中教學工作中都占據著重要地位。當前，由于受到應試教育的影響，高中數學教學也相繼出現一些問題，部分學生在學習過程中產生抗拒性，抑或者是在埋頭于題海戰術中而疲憊不堪，而教師的教學壓力也逐漸增加。這些問題的產生不僅影響了學生的全面性發展，更嚴重阻礙了我國數學教學的向前發展，也不利于我國教育事業的健康成長。

一、高中數學教學存在的問題

1.教學方式單一

雖然新課標已逐步推廣，但高中數學的教學模式仍相對單一。在其教學上仍沿用傳統的教學方式，教師傳授數學知識，填鴨式的學習，學生大都處于被地位，只是機械地接受新知識，并沒有真正將數學知識學進心里。如此，只會限制了學生綜合能力的發展，而教師也過于重視學生的習題練習或是較為單一的重復性練習，缺乏一定性的方法研究。……