網絡環境下信息技術與小學英語的整合

李冬華

摘 要：在科學技術突飛猛進的現代社會，網絡信息技術對人們的生活和學習產生了巨大的影響。我國小學英語教學與信息技術進行整合，可以發揮網絡優勢，突破時空的限制，為小學英語教學帶來強大的優勢。對信息技術與小學英語整合的必要性和實際應用的方法策略進行探討分析，希望能夠對小學英語教學與信息技術的進一步整合有所啟發。

關鍵詞：信息技術；小學英語；網絡環境；教學模式

21世紀，網絡技術飛速發展，信息技術與小學英語的整合成為小學教育發展的必然趨勢。教師可以利用現代先進的教學技術，拓寬學生學習英語的渠道，充分調動學生學習英語的積極性，提高學生的學習效率，為小學英語教學的創新發展開辟新的道路。

一、充分利用信息技術，創建小學英語高效課堂

在傳統的小學英語教學中，教師往往注重課本知識的傳授和英語應試能力的提高，但對培養學生實際的英語口頭表達能力重視不夠，出現了只會寫不會說的啞巴英語現象。在信息技術高速發展的現代社會，小學英語教學必須打破舊的教學模式，借助先進的網絡信息技術，把多媒體技術引進小學英語課堂。教師通過利用計算機對學生英語的聽、說、讀、寫進行全方位的訓練。尤其是低年級的小學生，活潑生動的英語動畫形式能夠提高學生對英語的學習興趣，降低學習難度，提高學生自主學習的能力。英語視頻、英語電視節目以及豐富的信息資源，能夠拓寬學生的視野，以多樣的形式激發學生學習英語的興趣。利用信息技術，教師能夠突破時間和空間的限制，及時向學生傳遞生動多樣的教學信息，學生也可以隨時和教師互動，促進同學之間相互交流學習，形成網絡互動模式。通過網絡獲取信息對課本知識進行重新整合，構建有利于學生學習發展的新課程。

二、整合信息技術，創新英語教學策略

在小學英語與信息技術整合的過程中，我們要利用多媒體技術的優勢，為學生創設情境，營造一個良好的語言學習環境，激發學生的學習興趣，使學生喜歡英語，愛學英語，從而深層次挖掘學生的學習潛能，激發學生的求知欲望。信息技術在小學英語課堂中的實際運用體現在教師通過情境創設，使課堂教學情景交融，張弛有度，鍛煉學生腦、眼、口、手等多感官協調能力，更加準確地感知所學英語知識，參與情境對話，提高語言表達的準確性和流利性。比如，小學一年級在學習問候語時，可以創設一個小學生上學途中的情境，通過動畫演示，動畫中的小朋友在途中碰到同學、教師、鄰居阿姨打招呼問好。小學生先看幾遍，教師指導學生仔細聽動畫中的人物對話，然后由學生分別扮演動畫中的人物進行英語口語模擬對話訓練。培養學生正確的語音語調，提高口語表達能力和交際能力，從而進一步提高學生的綜合素質。

教師可以利用計算機豐富的信息資源，擴大學生的英語詞匯量，擴充英語學習資源，增加學生英語口語對話的機會，培養學生的英語語感。要進行語感訓練必須要有很大的英語輸入，通過信息技術提供的英語資源，進行視聽或材料閱讀。利用優質學習資料，增強學生的學習興趣，開闊學生的視野，增強學生對英語語音語調的感悟能力。使用多媒體課件或網絡進行英語學習，可以使學生在聽讀寫方面得到更多的鍛煉機會，在更多地接觸英語過程中，使學生的深層思維更加活躍，增強學生自主學習的能力。

小學英語新課程要求培養學生的交際能力，提高綜合語言運用能力。信息技術和小學英語教學的整合，拓展了學生相互交流的渠道，提供了全方位的互動平臺，有利于教師任務型活動的開展，使學生在完成真實性任務的同時進行語言實踐活動。信息技術的應用要以學習者為主體，充分體現學習者自主學習的特征，教師進行組織引導，通過信息技術的幫助，使學生養成自主學習的習慣，獲取更多的知識。

三、應用信息技術，創新小學英語教學模式

小學英語和計算機信息技術相結合的教學模式，有利于提高學生英語學習的積極性和創新性，提高小學英語的教學質量。教師利用網絡信息技術向學生進行圖片、視頻、文字等展示，提高英語課堂的趣味性。利用豐富的教學資源，拓展課堂教學內容，使小學英語課堂變得生動活潑、形式多樣，打破傳統的純知識灌輸式教學方式。這種以學生為課堂主體的教學模式，充分發揮了學生在課堂中的主體作用，有利于學生自主學習和創新能力的培養。學生通過多媒體信息技術進行英語學習，能夠接觸到更加豐富多彩的英語知識，有利于學生創新意識和創造性思維的發展，促進學生個性發展。整合信息技術進行小學英語教學，有利于增強學生與教師之間的互動交流，促進師生關系和諧，提高課堂教學效率，也使學生之間的互動增多，增進友誼。利用現代網絡技術的智能性進行課堂教學，將先進的技術理念和超前的學習觀念引入課堂，使學生的綜合素質得到大幅度提高，對學生世界觀和人格的形成也有很大幫助。

總之，網絡環境下信息技術與小學英語教學的整合，符合新課程的要求，也符合當前時代發展的需要。它突破了傳統的應試教育，改變了啞巴英語的現狀，為學生創造了一個寬松、活潑、先進的學習環境，全面提高了學生素養，有利于學生創新意識的開發和個性的塑造。

參考文獻：

[1]紀祖偉.信息技術與小學英語教學的整合[J].黑龍江科技信息，2010（06）：140.

[2]李子璇.淺談信息技術與小學英語課程的整合[J].成功：教育，2015（02）：169.

編輯 李建軍