搞好初中體育教學， 培養學生優秀品質

張景龍

摘 要： 在學校中體育教學不受重視，并且有人戲謔地說，體育教學就是在跑跑跳跳中完成了教學任務，可見這是對體育教學的一種嚴重的誤解，實際上體育教學是中學教育十分重要的一環。除了目前體育考試在中考中占有一定分數以外，從另外的角度講，體育教學對培養學生的優秀品質，提高學生的綜合能力具有十分重要的作用，比如，培養孩子珍愛生命、熱愛運動的習慣，培養學生敢于競爭、善于合作的品質等。因此，體育教師應該正確認識自己，通過自己的行動，形成對體育課的更加正確的認識。

關鍵詞： 初中體育教學 生命意識 學會合作 勇于競爭

在學校中體育教學不受重視，并且有人戲謔地說，體育教學就是在跑跑跳跳中完成了教學任務，可見，這是對體育教學的一種嚴重的誤解。實際上體育教學是中學教育的十分重要的一環。除了目前體育考試以中考中占有一定的分數以外，從另外的角度講，體育教學對培養學生的優秀品質，提高學生的綜合能力具有十分重要的作用，比如，培養學生珍愛生命、熱愛運動的習慣，培養學生敢于競爭、善于合作的品質等。因此，體育教師應該正確認識自己，通過自己的行動，讓大家對體育課有一個更正確的認識。

一、通過體育教學，讓學生珍愛生命，熱愛運動。

生命是寶貴的，源于我們的生命只有一次，是不可復制的，是不可重生的，一旦失去，便無法重頭來過，因此，我們要珍愛自己的生命，無論遇到什么樣的困難和挫折，都不應該輕易放棄自己的生命。這是我們進行生命教育首先要講清的第一層意思。其次，便是我們的生命是寶貴的，應該珍惜，別人的生命同樣是寶貴的，也應該得到珍惜，我們有珍愛自己的生命不受侵犯的權利，同時負有不侵犯他人生命的義務。

如何熱愛我們自己的生命呢？生命在于運動，在體育教學中，我們通過教學活動讓孩子們熱愛運動，懂得運動對于保持身體健康的重要性，從而把運動作為自己的一項良好的習慣保持下去。這是體育教學的首要任務。在這個過程中，我們可以身邊的例子告訴大家體育運動可以讓大家強身健體，減少疾病。我們周邊就有很多這樣的例子，我們學校里曾有一個教師，體檢時發現了血脂高、血糖高，當然他的體型有些偏胖，通過醫生的建議，開始喜歡上運動，于是每天堅持跑步，三個月下來，體型正常了。血脂、血糖也正常了，通過這個例子說明運動對于健康的重要性。因為這個老師是學生熟悉的，所以他的事跡的示范意義特別強。這樣我在教學中，通過講述這個事例，就很容易讓學生明白運動有益于健康的道理，從而讓學生對體育課有了別樣的認識。

二、通過體育教學，讓學生懂得合作，學會合作。

2016年1月24日，中國女排獲2015CCTV體壇風云人物最佳團隊獎。為什么要把這個最佳團隊獎頒給中國女排呢？讓我們先來簡要地了解一下中國女排的歷史。中國國家女子排球隊，簡稱中國女排，隸屬于中國排球隊，是近代中國各體育團隊中成績突出的體育團隊之一，曾在1981年、1982年、1984年、1985年、1986年、2003年和2004年七度成為世界冠軍。中國女排是一支具有光榮歷史、全國老百姓家喻戶曉的隊伍，團結協作、頑強拼搏的團隊精神是中華民族精神的象征。2015年9月6日，中國女排在2015年世界杯賽中以3：1戰勝日本隊，第四次將世界杯冠軍的獎杯收入囊中，同時獲得出戰2016年里約奧運會的資格。透過女排的歷史我們可出，這支隊伍的最可貴之處在于團結合作精神，由此鑄造的中國女排精神曾經激勵了一代又一代中國人。

合作是當今時代的要求。當今時代，無論我們從事任何事業，都必須懂得與人合作的重要性。即使我們個人的能力很強大，也無法只通過一個人的努力完成所有事情，我們需要他人的幫助，需要他人的合作。因此，合作精神、團隊精神是成就一項事業的最寶貴的精神品質之一。體育教學中有一些這樣的項目，就可以培養學生這樣的品質，比如足球、籃球、排球、拔河等。在巴西世界杯中，一些世界級的強隊，比如巴西、法國等，隊伍中不缺乏世界級別的足球天才，但是最終冠軍被德國取得。這個事例說明了什么呢？個人能力很重要，我們的隊伍中需要超凡能力的個人，但是對于一個隊伍來講，要取得一個團隊的勝利，那么發揮團隊精神，精誠合作至關重要。這也是德國戰車最終取得巴西世界杯足球賽的勝利的原因。

三、通過體育教學，讓學生懂得競爭，敢于競爭。

當今時代，合作精神固然重要，要取得一項事業的成功，離不開競爭。因此，在體育教學中我們要注重培養學生的競爭精神，讓學生懂得競爭的重要性，敢于競爭。

在體育課程中，有很多屬于個人的項目，就要發揮競爭的作用，包括我們參加中考的三項項目：跑步、鉛球、立定跳。這些項目就是一些競爭性項目，當然，在體育考試中，我們都是在和自己競爭，如果我們發揮得好，體育成就就會好一些，這樣，在一些將中考體育成就納入中考總成績的一些地方，競爭力就會強大一些。自然在體育比賽中，我們要發揮競爭精神，取得名次，這就是體育競爭的真諦。因此，在體育教學中，我們要注重培養學生的競爭意識，讓學生敢于競爭，勇于拼搏。

在這里需要注意的是，我們要培養學生的正當競爭意識。競爭根據其性質，大致可以分為正當競爭和不正當競爭，我們需要培養的是學生的正當競爭意識，對不正當的競爭行為要堅決摒棄，為什么，因為不正當的競爭違背公正的體育精神，嚴重的甚至可能導致違法犯罪行為的發生。