高中英語詞匯教學存在的主要問題與改進策略

廖家美

【摘要】高中英語詞匯教學是提升高中生整體學習質量的重要環節，而詞匯教學是提高高中學生英語學習質量的重要教學方法，對詞匯教學實施過程中的問題進行分析，并制定相應的解決策略，是當前很多高中英語教學工作者關注的重點。

【關鍵詞】高中英語 詞匯教學 問題和策略

前言

高中英語的學習是一項復雜的活動，提升高中生對英語詞匯的掌握能力，能夠很大程度上促進高中生英語學習質量的提升，對當前高中生詞匯學習過程中的主要問題進行分析，并制定相關問題的具體改進策略，能夠使高中生的英語學習質量得到切實的保證。

一、高中生英語詞匯教學存在的主要問題

1.高中生面臨較大的考試壓力。高中生進行英語學習有著強烈的功利目的，高中生在激烈的競爭壓力下，難以按照詞匯學習的要求進行大量英語知識的學習，而是將英語課程當中重要的知識進行記錄，因此，高中英語的學習活動只能根據考試的要求對重點的知識進行學習和記憶，一些學生將復雜語法的學習作為主要的學習內容，很大程度上忽視了對單詞的學習。一些學生將自主學習作為提升英語學習成績的主要方法，而這些學生對詞匯學習的重視程度不足，沒有將詞匯學習作為提升英語學習能力的主要手段，最終造成高中英語教學的質量不能得到保證。一些教師也很大程度上放開了對學生學習方法的管控，僅僅將指導工作納入工作的主要范圍，使得學生的傳統學習方法不能得到充分的調整，降低了學生的學習效率。……