論新課標(biāo)背景下農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革

李蓮蓮

【摘要】隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)際化進(jìn)程的加快，英語(yǔ)的使用頻率越來(lái)越高，英語(yǔ)教學(xué)也越來(lái)越受到重視。然而，在我國(guó)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，存在一些問題，需要我們以新課標(biāo)為指導(dǎo)，從師資力量、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、語(yǔ)言環(huán)境等各個(gè)方面加以改革與完善，促使農(nóng)村兒童知識(shí)、能力和素養(yǎng)在英語(yǔ)教學(xué)中得到全面提高與協(xié)調(diào)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo) 農(nóng)村小學(xué) 英語(yǔ)教學(xué) 改革

小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)中指出，在英語(yǔ)教學(xué)中要本著“面向全體學(xué)生”的原則和“以人為本”的理念，尊重學(xué)生個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的提升和能力的培養(yǎng)。目前，我國(guó)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)距離新課標(biāo)的要求還相去甚遠(yuǎn)，因此，我們要積極推動(dòng)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革、促進(jìn)農(nóng)村兒童英語(yǔ)語(yǔ)言能力發(fā)展。

一、加強(qiáng)師資建設(shè)

教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，教師素質(zhì)的高低直接影響教學(xué)質(zhì)量的好壞。目前，我國(guó)部分農(nóng)村地區(qū)的英語(yǔ)教師在專業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面還存在不足之處。因此，加強(qiáng)師資建設(shè)是農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的前提與基礎(chǔ)。農(nóng)村小學(xué)可以從以下幾個(gè)方面努力，提高教師素質(zhì)：

1.加強(qiáng)培訓(xùn)。農(nóng)村小學(xué)應(yīng)該定期舉辦針對(duì)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)，通過“英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)”、“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技能培訓(xùn)”、“小學(xué)生心理學(xué)研究”、“農(nóng)村教師職業(yè)道德培訓(xùn)”、“新課標(biāo)理念學(xué)習(xí)”等多種主題的培訓(xùn)，從不同側(cè)面提升教師的職業(yè)素養(yǎng)，促使教師綜合教學(xué)能力的提升?！?br>