基于開放性思維的初中英語教學改革模式探討

高春燕

【摘要】隨著社會的不斷進步，人們對教育的關注度也越來越高。尤其是在我國教育改革的背景下，傳統的教學模式早已經不適合如今學生的學習需要。所以，在初中英語教學課堂過程中，開放性思維教學模式將被英語教師廣泛運用。在初中英語教學運用開放性思維教學模式，有利于提高學生學習英語的積極性，提高課堂的教學效率。

【關鍵詞】開放性思維 初中 英語 教學改革

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0134-01

在我國教育改革的背景下，傳統的教學模式早已經不適合如今學生的學習需要。大部分老師由于使用傳統的教學方法進行教學，導致課堂教學氣氛特別的壓抑。學生在這樣的教學氣氛中，容易產生焦慮，煩躁，緊張的不良情緒，死板的教學模式讓本來學習懶撒的學生更加沒有學習動力，大大的降低了學生學習的積極性。因此，在初中英語教學課堂中采用開放性思維教學模式，有利于激發學生的英語興趣，達到良好的英語教學效果。

1.開放性的教學內容

隨著時代的不斷進步，英語教學在未來教育事業中占有舉足輕重的地位。所以，改變傳統的英語教學模式，運用開放性的教學內容，將教學內容與學生的實際生活相結合，有利于提高學生的英語水平。因此，教師在英語教學課程中可以根據教材內容來開展課外活動，讓學生在課外活動教學中充分感受到能力的培養與思想的教育。這樣教學方法不僅可以擴展學生英語的知識層面，還能讓英語課堂教學達到了事半功倍的效果，讓學生更加喜愛英語這門課程。……