淺談如何創新小學數學課堂教學

劉開泉

【摘要】小學數學新課程標準（2015版）指出：“數學教學活動必須激發學生興趣，調動學生積極性，引發學生思考”，課堂教學要充分體現“以學生的發展為本”的教育理念，著眼于學生的發展，強調尊重學生的主體地位和人格，培養學生自主性、主動性和創造性，引導學生在獲取知識的過程中學會學習，學會創造。因此在課堂教學中，我們要通過形象化的教學，促進學生創造性思維的形成；注重學法，培養能力；駕馭教材，靈活使用，賦予課堂生命的活力。

【關鍵詞】小學數學 課堂教學 創新

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0149-01

有位特級教師說：“我們應讓課堂成為師生精神的天堂”。是啊，學生在課堂上應是自由的、快樂的、充實的，他們能享受思維的快樂，共享交往的樂趣，體驗成功的喜悅。課堂教學是學校教學活動的主要形式，只有教師真正掌握了新課標的思想、方法，并融于課堂教學之中，課程改革實驗的目的才能最終得以實現，因此我把主陣地放在課堂教學上。

1.從源頭抓起，精心備課

1.1學習新教材，為課堂教學準備教學素材。

教材是教師進行課堂教學的依據。新課標下的新教材突出了學生的主體性與創造性，給教師進行課堂教學提出了許多嶄新的課題。為此，我認真鉆研新教材，努力發掘新教材中能體現新課標精神的知識點，為搞好課堂教學提供大量教學素材。在教學中，我始終堅持用活教材，創新教學方式，讓學生自主學習，快樂成長。主要從這兩個方面入手：