淺談我國女大學生“創業難”原因及其對策分析

阮文娟

【摘要】在日趨嚴峻的就業形勢下，大學畢業人數愈趨增長，在就業過程中，女性尋求就更為困難，這使得我國女大學生就業難問題日益突出，為有效應對就業難問題，不少女大學生化被動就業為主動創業，然而，女大學生選擇創業也面臨著種種阻礙，這些阻礙主要來自外部和內部兩個方面，如社會創業環境不佳、學校創業教育體系不全等，也有來自內部家庭因素和女大學生自身因素等。本文將分析女大學生在創業時受到的阻礙，并進一步提出相應的解決措施。

【關鍵詞】女大學生 就業 創業

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0243-02

黨的十八大首次將男女平等作為基本國策寫入報告，對于實現男女真正平等，促進婦女就業婦女發展是極大的鼓舞?！八膫€全面”戰略布局、北京世婦會20周年、9月全球婦女峰會等，為進一步促進婦女發展和經濟社會發展帶來了新機遇。女性創業是女性參與經濟活動的一種重要方式。女大學生是推動婦女發展和經濟社會同步向前發展的重要力量，女大學生就業關系著婦女生存與發展的根本權益，關系著整個經濟社會的協調發展。由此看來，解決好女大學生就業創業問題，意義重大。

但在日趨嚴峻的就業形勢下，女大學生在就業過程中面臨更多問題，因此也需要克服更多的困難。

一、導致女大學生創業難的主要問題

目前，國內大學生創業成功率普遍不高，尤其是女大學生創業成功較少，出現這種現象及其影響因素主要有如下四個方面：

1.從社會方面來看，一是缺乏有利的自主創業政策環境。政府出臺的相關創業政策中，存在大學生現實條件與享受創業政策的條件不符的情況，加上創業政策實施流程復雜，導致大學生難以借助創業政策之力順利開展創業活動，此外，政策的宣傳沒有落實到位，很多學生只知道大致有哪幾項優惠政策，對于優惠的范圍及具體怎樣實施等問題并不清楚。在國家已推出的一系列創業扶持政策中，缺乏性別視角，女性創業的重要性和潛力還未被充分的發現。二是受傳統觀念的束縛。在中國，女性需要在平衡家庭責任和事業當中面臨更大的壓力和挑戰。這使女性在擔任自己分內工作范圍內，還要付出更多時間和精力兼顧家庭。在創業期間需要付出比男性更多的努力。因女性身份給自己創業帶來不便，在創業初期，在面臨傳統男性客戶談判時，會因為自己的女性身份產生不信任感，還有可能由于自身性格原因，不善與人打交道。和男大學生相比，她們更難獲得創業所需要的資源，比如資金、信息、技術、社會網絡等。

2.從學校方面來看，一是缺乏系統的創業學科體系，早在幾十年前西方國家已開展大學生創業教育，而我國才剛剛起步，并且由于各種條件的限制，國內大部分學校沒有形成包括針對女大學生創業教育在內的完整創業學科體系，教學設施和條件也有待完善。二是缺乏高素質創業師資隊伍。國內很多學校的創業教育師資大多數是學院派，只停留在理論層面，缺乏創業的實踐經驗，而在高校既懂理論又具備豐富創業實踐經驗，非常缺乏，除此之外，還需要創業教師具備把握女生心理和生理特點的能力，這些都成為制約創業人才培養的重要因素。三是創業教育的支撐體系不夠完善。歐美發達國家創業教育的發展說明了創業教育絕不僅僅依賴于高校，更離不開社會系統本身，目前國家大力倡導女性參與經濟活動，積極創業，但相關的創業教育支撐體系才剛剛開始搭建，女大學生創業前的實踐平臺欠缺，需要社會各界的支持。由于很少有企業愿意提供機會，讓學生參與實際的企業管理和經營，大學、企業、其他機構、政府沒有形成開放的、互動的合力結構。

3.從家庭方面來看，一方面，受家庭經濟條件的壓力，女大學生創業動力不足。每個女大學生的家庭背景不同，家庭所能給予的程度不同，經濟實力雄厚、人脈較廣的家庭能提供較多支持，這樣的女大學生能專心創業，但家庭背景不佳的女大學生考慮的各種因素更多，經過權衡后，會作出不同決定，堅持創業或放棄創業，這是導致女大學生創業動力不足的一方面原因；另一方面，受我國的傳統文化中追求安穩、規避風險文化因素的影響。長期以來大學生的創業意識保守，父母對創業的寬容度低，再加上大學生創業成功案例數量較少，形成一種不歡迎創業的社會文化環境以及不容忍失敗的社會風氣。受這種影響，家庭更希望子女，通過讀書求學這種傳統方式謀取較高的職位，尤其是女生找個體面而安穩的工作，兼顧好家庭即可。

4.從女大學生方面來看，一是對創業認識不全面、不深刻，由于女大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，容易忽視創業期望與實際情況的差距，導致創業失敗。二是欠缺主體意識，女性主體意識是女性作為主體對自己在客觀世界中的地位、作用和價值的自覺意識。具體而言，就是女性能夠自覺意識并履行自己的使命、社會責任、人生義務，又清醒的知道自身的特點，并以自己獨特的方式參與社會生活的改造，肯定和實現自己的需求和價值。社會指定女性必須扮演的角色是賢妻良母，女性若不具備獨立人格，極易受傳統文化影響，犧牲其個性、需求和事業去完成賢妻良母的職責。三是，自身能力有待加強，創業是一項復雜的活動過程，這需要女大學生具備各種能力，比如創新能力、溝通能力、實踐能力、協調合作能力等。只有這樣才能協調解決好創業中遇到的困難。

二、應對女大學生創業難的措施

1.政府方面，一方面要大力引導鼓勵女大學生創業的輿論方向。加大女性創業就業工作宣傳力度，充分利用報紙、廣播以及網站、微信等多渠道，對利于女大學生創業就業工作的好政策、創業者的創新產品、成功創業典型進行系列專題宣傳，有效擴大影響力和知名度，營造支持創業、參與創業、敢于創業和“大眾創業、萬眾創新”的良好氛圍。另一方面，要制訂關于女性創業的相關政策，給予制度保障。政府應根據社會需求的發展，不斷出臺關于女性創業的優惠政策，建立相關政策體系，為女大學生創業提供良好的工作環境和工作條件，支持和幫助女大學生創業。

2.學校方面，堅持以學生為本，科學建立課程體系，探索人才培養新模式。 要樹立正確的人才培養質量觀，以適應經濟社會和婦女發展需要為檢驗標準，根據應用型女性人才培養要求改革人才培養方案、優化課程設置，如“性別與發展”、“女性心理學”、“女性與創業”等選修課；改進教學方法，將創造性的創業教育融于大學教育之中，改變教師已有陳舊觀念和舊有僵化體制，為創業精神提供培育土壤，如邀請社會上創業成功的女性企業家，創建創業導師團增設創業大講堂，以現身說法的形式指導女大學生創業；加大實習實訓力度，舉辦講座、報告會、座談會、創業模擬，加強實驗、實習和社會實踐環節的實施，實現學校與社會的順利對接。

3.家庭方面。女大學生創業不僅需要社會、學校的支持，還需要家庭在精神和物質上的鼓勵和幫助。一方面，家長要轉變傳統觀念，我國千百年來的儒家文化根植中華兒女心理，求穩怕變、循規蹈矩、安于現狀等思想嚴重阻礙創業文化的生長。要清晰地認識到“鐵飯碗”的穩定時代已過去，對創業持開放寬容的態度。通過創業，孩子可以學到書本上學不到的知識，增長人生經歷和閱歷，有利于其更好地成長發展；另一方面，家長要在經濟上給予一定支持，物質上的支持能切實幫助孩子實現其創業計劃，同時對于女大學生創業予以引導，讓她們在創業中完成自己的需求和價值。

4.女大學生自身方面。一要提高自身主體意識。女性是人類社會的半邊天，社會的發展離不開女性的努力，尤其是女大學生這樣年輕的力量，應清晰認識到自己作為社會成員中的一員，應努力加強自己的主體意識，培養競爭意識、創新意識、團隊協作意識等，積極發揮主觀能動力，并結合實際，將創業事業堅持到底，作出一番成就。二要加強創業知識理論和能力。在校女大學生，應該積極參加學校各類創新創業活動和課程學習，如創業沙龍、創業講座、創業計劃書大賽等，不斷提升自己綜合素質。同時，對自己感興趣的行業領域，先了解相關資訊，在相關行業進行社會實踐，在活動中提升自我修養，早點練攤，積累必要的工作經驗，在實踐過程中努力提高創業者所必備的創業能力。

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