農村中學“大課間”體育活動的開展與實施策略分析

陳鳳萍

【摘 要】當前課改的重點是以學生的發展為中心，促進學生的全面發展。新的時代要求學校必須開展“大課間”活動，突出體育與健康的重要性，尤以“大課間”體育活動為載體，更好地落實“陽光體育”工程，貫徹“健康第一”的思想，樹立終身體育觀念，以培養德智體全面發展的學生。

【關鍵詞】 “大課間”體育活動 問題 實施策略

前言

“健康第一”是新課標的指導思想，要求教師必須掌握體育生理、心理、衛生保健、環境、社會安全、營養等諸多科學領域的相關知識。教師肩負著學生終身體育能力的培養。這不僅僅是體育課堂而已，更重要的是課間體育（大課間）活動的開展，讓學生在1小時的課間內進行多種體育活動，甚至可以進行旋律較強的校園舞蹈，使學生能進行無拘無束地體育鍛煉。學生通過“大課間”體育活動，可以增加體育鍛煉時間。發展了技能，增強了體質，展示了特長，培養了學生的團結協作和勇于進取的精神，使校園文化建設走向蓬勃。

一、“大課間”體育活動開展的制約性問題

（一）觀念滯后，認識不清

農村的體育教師在多年的教學中沒有真正地培養學生的興趣愛好。在理論知識的學習中沒有完善自己的知識結構，沒有形成新的教育觀、教學觀，在教學中未能達到平等、自主、互動的新教育思想，就更談不上課間體育活動的有效開展。由于應試教育的羈絆，學校整體觀念重智輕體，課間操單一乏味，且時間很短。教師觀念的滯后已嚴重影響著學生身心健康發展。因此“大課間”體育活動的有效開展是一個亟待考慮的問題。

（二）時間偏少，形式單一

由于目前學生的課業負擔過重，作業量大，相當一部分中學生在課間擠時間去做作業，占用了課間活動的部分時間。加之學校在安排課間操時間上偏少，達不到一小時。同時，在課間操的開展中，也只是班主任習慣性跟班級做一些單調的廣播體操，體育老師沒有很好地組織全校學生到操場參加學生喜愛的活動項目，形式單一，內容貧乏，就談不上內容豐富多彩。長期的同一套操，同一種口令，依舊不動的做操位置已使學生產生了叛逆心里，與學生追求個性難以對接。

（三）活動器材少，場地有限

農村初級中學人數偏多，但體育活動場地有限。在開展“大課間”體育活動時，班級活動僅以教室門前空地為活動場所，嚴重影響著學生體育活動興趣。同時，學校體育器材極缺，僅有幾個籃球和排球，而原有的單雙杠、吊環等體育設施因安全隱患而拆除。在體育活動中部分乒乓球、跳繩、羽毛球還是學生自帶，學校沒有得到充足的保障。這些原因無形中制約著“大課間”體育活動的開展。

二、“大課間”體育活動的實施策略

（一）改變觀念，結合實際實施多樣性的教育

作為一名體育教師，必須要考慮學生的愛好、興趣，不能根據自己的主觀愿望去苛求學生，不能施壓于學生，要正確地認識體育是以“健康第一”為要素，以“終身體育教育”為宗旨的一門學科。要轉變教育觀念，正確認識學校體育工作中“大課間”活動的開展，真正地要體現出智體并舉的局面，注重以學生為本，培養學生的創新精神和運動實踐能力，讓學生以輕松、愉快的心態參加“大課間”體育活動。

同時，在開展“大課間”體育活動中，要結合學校的實際情況，進行多樣性地教學。每班采取不同的形式在同一地點（操場），由體育老師根據班級學生的愛好特點可自由編組，可進行籃球對抗活動，投擲和200-400米交替跑和走，女生可進入校園舞蹈組。學校有目的地進行編組，讓“大課間”活動開展得有聲有色。

我在投擲組做示范時，首先給同學們創設情境；在藍藍的天空上，飛著幾架銀白色的“小飛機”，它會做多種高難度動作，你是一名小飛行員，愿意駕駛飛機試一試嗎？帶著問題去練習：①.怎樣才能飛得高？生回答（通過練習）：手向上投，要高于肩。②.能不能讓它飛到指定地點？怎么做？生答：動作正確就可以讓它飛到指定地點……這樣探究式的教學方法，充分體現了以學生為主體的教學原則。

在“大課間”的開展中，根據學生的愛好和興趣可組建流行集體舞。在體育老師的引導下，和著動感的旋律，同學們跳起韻味十足的校園舞曲。他們整齊有序、進退自如的隊列和舒展嫻熟、簡潔流暢的動作將這“神曲”演繹得淋漓盡致，形成了一道獨特的風景線。這些現代流行元素的介入，使校園文化的建設發生了巨變。

（二）采用分年級、分組做課間操，并進行班組評比

在“大課間”體育活動的開展中，學校要改變原有的課間模式，打破固定班組在固定地方，喊著同一個調子統一做操的形式，采取按性別、年齡，興趣愛好編組，以興趣組為單位，有計劃地在場地相應的區域，在體育教師的指導下各自活動。這樣既有利于學生潛能的發揮，又便于組織管理，活躍了校園文化氣氛。同時，學校每兩周進行“大課間”興趣小組活動評比，選出優秀的小組或班級進行獎勵，以榜樣的力量，推動高雅的校園文化風尚的形成。

三、結束語

“大課間”體育活動的開展，是“陽光體育”的延伸，注重了“健康第一”的體育教學思想，給體育教師一個更寬廣的空間，讓學生能控制自身的潛能，根據各自的興趣愛好參與到活動中來，由單一的廣播體操變成豐富多彩的興趣小組活動，貼近了學生的生活，注重了學生的身心健康發展。但這一體育活動的開展，必須要學校和體育教師力改陳舊的觀念，不能穿新鞋走老路，確實為學生的健康著想，讓孩子們積極參與，在樂中玩，樂中學，在活動中受到教育。

【參考文獻】

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