也談如何搞好中職班主任工作

王堯

【摘要】職業(yè)學校的學生是一個特殊的群體，經過中考，各校選拔后，原先分散在各校各個班級的后進生，現在絕大多數都集中在職業(yè)學校。這些學生由于學習不好，文化基礎差，自信心不足，缺乏學習動力，在是非辨別能力和自制能力等方面又有明顯的不足，少數學生心理被扭曲，有逆反心理、報復心理。這種復雜的情況使班主任對班級管理困惑重重，難度大。

【關鍵詞】信心 班干部

班主任工作既是一門藝術，又是一門學問，中職學校班主任工作尤其典型。面對中職學校特殊的生源，班主任如何才能讓學生安分守紀、思想穩(wěn)定、積極向上地學習和生活呢？結合多年班主任工作中的點滴感受，我淺談如下想法。

一、班主任一定要把微笑送給學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。若每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，正所謂親其師，才能信其道。我雖然言語不多，但學生見到我都感到很親切，愿意跟我談心、交流，同時我也能了解情況，解決問題，效果不錯，這是因為我擁有一種特殊的教育手段—微笑。我班上有位學生叫李洋，來自綦江，辦事風風火火，由于聽力有點問題，剛開始總是不愛學習，混日子，和同學鬧矛盾，在課堂上大聲喧嘩。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著尋找她的優(yōu)點，結果發(fā)現她還真有不少優(yōu)點：愛勞動，有正義，助人為樂。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現他做了好事，我便在周會課上表揚他，然后在課后微笑著問他：“學習還能跟上嗎，有什么需要幫助的”，慢慢地，他一點點找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，經常利用閑暇時間背誦名言警句和瘋狂英語。

在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。

二、因勢利導，進行無意識教育

如果將榜樣教育與時下普遍存在的偶像崇拜現象有機結合起來，將對班主任的教育工作起到積極的推動作用。偶像崇拜使青少年尋找到一種能夠接受的、同時又能充分表現自我與獨立的情感依托與情感表現的完美形式。而在崇拜偶像的過程中，往往充斥著理想化、絕對化、消極性等不良因素，脫離現實生活的基礎。當學生真正面對現實生活中各種問題時，又顯得更加焦躁不安，無所適從。與此同時，調查也發(fā)現，當面臨心理困擾時，過半的學生首先求助的對象是他們身邊的同學和朋友，而不是心理輔導老師。所以，我們老師可以把身邊的、獲得普遍認可的優(yōu)秀學生介紹給大家，把朋輩咨詢員的制度化建設與偶像崇拜有機結合起來，進行無意識的、有較強滲透性的心理教育。比如，我經常將身邊有各種專長的優(yōu)秀學生或學生會干部介紹給班里的同學，給他們提供自由的空間，彼此交流各自的學習、生活體會。而優(yōu)秀學生或學生會干部一般都可以給青少年提供具體的行為指導和奮斗目標，實實在在地引導青少年成長。這樣，使受教育者在滿足興趣和愛好的同時，同時也找到可以近距離學習模仿的榜樣，在長期的交往交流中，受到潛移默化的教育。

三、直面困難，相信自己——信心

“信心是成功的一半”。無論什么事情要取得成功，都必須先樹立信心，中職班主任工作尤其需要如此。中職生最大的問題，就是缺乏自信，因此班主任要幫助學生樹立自信心。要做到這一點，班主任首先應自己樹立信心：要堅信自己能成為一個好班主任，能憑借自己的能力帶領激活這個班集體。只有樹立了自信，班主任工作才能煥發(fā)出工作的熱情，才能在遇到困難時百折不回，直到成功。也只有班主任樹立了自信，才能幫助中職學生找回自信。同樣，也只有班主任樹立了信心，才能幫助其他老師以及家長樹立對中職生的信心，才能把大家擰在一起，形成合力。

記得剛到中職學校時，我就曾經有過一段缺乏自信的時期。學生常常和我唱“對臺戲”：安排他們做清潔，要么說“我們是來上學的，不是來干活的。”要么說“從來沒做過，在家都是爸媽做”；叫他們交作業(yè)，要么說“初中就沒交過作業(yè)”，要么就是推三阻四，拖延不交。除了這些，他們還不時打架鬧事……。曾經想過退縮，但我最終選擇了主動出擊，因為我相信一個觀點 “沒有教不好的學生”。于是暗下決心，努力改善和學生的關系，讓班級工作走上正軌。后來的事實證明，我的努力沒有白費，我和我的學生之間不再只是普通的師生關系，更多的是一份友情，一份親情。

四、建立得力的班委，發(fā)揮班干的作用

新生入學后，要盡快組建臨時班委。班主任要注意查看學生的檔案材料，了解學生在初中學習、紀律和思想品德的情況以及是否有過當班干的經歷，再就是要多注意了解學生入學初期的表現，有目的地分配給學生的一些工作任務并注意觀察他們的組織能力和工作能力、工作任務的完成情況、學生工作的主動性和積極性情況，然后由班主任提名組建臨時班委。臨時班委一般為兩到三周，在這期間，班主任要特別注意對臨時班干的培養(yǎng)，指導他們去做每一件事，并大膽放手讓他們去做，遇到問題時與他們商量解決，使他們的組織能力、工作能力不斷得到鍛煉和提高，為正式班委的組建打下良好基礎。在組建班委時，一是班主任做動員工作，重點講班干工作的重要性和班干工作是自我鍛煉的最好方式；二是要求學生自我推薦，采用競聘演講的方式；三是由同學提名推薦；四是班主任提名推薦；最后進行投票選舉。實踐證明，這樣選舉出來的班干，他們的思想素質、文化素質、組織能力、工作能力都比較高，是班主任的得力助手。

總之，中職學校班主任的工作直接關系到班級同學在學習、紀律、思想品德等各方面良好習慣的形成，班主任工作的方式方法講究了，學生受教育時就會感到心情舒暢，有利于學生的全面發(fā)展，班級工作也會取得良好的效果。所以做一名優(yōu)秀的中職班主任是一項很艱巨的工作，需要我們不斷的研究和探討。

【參考文獻】

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