淺析傳統文化教育在高中語文教學中的重要性

黃金華

【摘要】 中華民族傳統文化博大精深、源遠流長，對于學生自身綜合素質提高上有著重要的幫助作用。當前，受到各種文化和思想的沖擊，高中生人文素養缺失現象比較嚴重。所以，在高中教學過程中有效滲透傳統文化具有重要的意義。語文作為一門基礎性的教育學科，教學內容涵蓋了多個方面，所以，在學生文學素養和文化底蘊形成的重要時期，通過語文教學來進行文化教育，提升學生的綜合水平有著重要的意義。

【關鍵詞】 傳統文化 高中語文 滲透教學

【中圖分類號】 G633.3 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2016）04-021-01

高中語文作為中學教育教學的重要組成部分，對于學生基本素質的培養和綜合能力的提升有著重要的作用。所以，高中語文教學也受到了越來越多的重視。由于受到外來文化的沖擊，學生的基本素質受到一定的影響。所以利用傳統文化開展教學對于提高學生的綜合素質顯得尤為重要，通過傳統文化的熏陶，能夠使學生形成優秀的文化品格，對于全面實現素質教育有著重要的意義。

一、傳統文化教育對高中語文教學的重要性

1. 有利于提高學生的綜合素質

中華民族文化博大精深、源遠流長，所以，在高中語文教學過程中開展傳統文化教育，有利于增強學生對于傳統文化的認識，使學生自身的道德素質有效提升。同時，在高中語文教學過程中融入傳統文化，可以使學生語文學習內容更加豐富，學生學習語文的主動性大大增強。對于學生形成高尚的品格和道德情操有著重要的幫助作用。在語文教學中不斷開展傳統文化教育，也能使學生對于傳統文化的鑒賞和欣賞能力大大提高。

2. 使學生更加清楚地了解本民族文化

增強語文教材與傳統文化的練習，能夠更好地幫助學生養成健全的人格，培養學生良好的道德品質，使學生從多角度、全方位地了解我國文化的發展歷史。學生通過對于傳統文化的學習，可以使學生內心的自豪感大大提升。同時，學生也會為前輩所創造的歷史而感到驕傲，更好地感受中華民族文化的博大精深。通過這樣的教育，能夠使學生愛國之情更加濃厚，可以為自己身為炎黃子孫而感到驕傲。

二、傳統文化在高中語文教學中應用現狀

1. 教師缺少對于學生情感教育的重視

在傳統語文教學過程中滲透傳統文化的時候，教師沒有重視對于學生的情感熏陶。許多時候只是機械地讓學生去背誦教材中的古文和古詩詞，這樣學生對于作品就沒有有效的理解，更加無從談及對傳統文化和思想的理解。當前教師介紹傳統文化的方式也局限于給學生講解古文的翻譯和基礎知識，缺少對于學生的有效引導，這樣學生對于詩篇中包含的傳統思想就會缺少理解，學生更加難以體會文章中所包含的傳統文化內涵。

2. 學生學習古文時對于工具書的依賴性比較強

由于高中教材中的古詩文具有一定的難度，需要學生認真琢磨。所以，導致許多學生在學習的時候缺少自己的理解，只有依賴于對工具書的使用。例如，在學習文言文的時候，許多學生都會使用《文言文翻譯》工具書。學生在參考了工具書之后，學生就會缺少自己對于古人的翻譯、理解和鑒賞的過程。這樣就會導致學生對于傳統文化的鑒別和理解能力大大降低，提高學生的綜合素質也就成了空談之說。

三、在高中語文教學過程中開展傳統文化教育的方法

1. 深入挖掘教材中的內容

在高中語文教材中，內容都是通過精心選擇編排而成的，教材中每一篇文章的安排都是為了能夠更好地兼顧文學作品的質量，都是傳統文化的經典之作。所以，這就要求教師在教學過程中，應該深入挖掘教材中的內容，找到文章中包含傳統思想文化和價值觀念等的內容，從而更好地展現在學生面前。例如，在學習《師說》的時候，教師就可以將其中與傳統文化緊密聯系的內容提煉出來。其中“三人行，則必有我師”，講的就是謙虛好學的傳統美德，通過對于這些文章的講解，教師可以利用這些內容對學生開展有效教育，使其更加了解中華民族的傳統文化。

2. 加強對于文章作者的了解

加強對于文章作者的了解也是有效開展傳統文化教育的重要方式。因為只有了解文章的作者，才能夠更加準確地了解作者的生命歷程。作者寫下的每一篇文章都與自己的經歷有著密切的關系，文學作品中都流露著作者的真實情感。例如，在學習《再別康橋》的時候，教師就可以引導學生加深對于作者徐志摩的了解。他寫出這首詩篇，正是因為他想要表達出自己對于康橋的留戀，對于昔日生活的無限向往以及對前言的離別的無可奈何，真摯而又濃郁。

3. 拓展經典作品教學

在高中語文教材中有許多優秀的文學作品，但是因為課上的時間畢竟是有限的，所以學生學習的廣度也就受到了限制。所以，教師除了讓學生在課上學習一些經典作品之外，同時還應該引導學生有效拓展更多的文學作品。例如，可以以教材中的內容為切入點，激發學生學習經典作品的興趣，使學生能夠利用課下的時間去了解和閱讀原著，從而使學生對于文學作品有更深的理解。同時，教師也可以組織學生進行探討，增強學生們對于經典作品的理解，增強學生對于傳統文化的認識。

綜上所述，在高中語文教學過程中進行傳統文化滲透，對于學生道德素養的提升和文化底蘊的培養有著非常重要的幫助作用。所以，這就要求教師應該努力提高自身的專業素質，采用有效的措施讓學生更好地感受傳統文化中的精髓部分，讓學生能夠使用傳統文化去理解文學作品，同時又能夠在文學作品中更好地感受傳統文化。使學生通過不斷的學習來加深對于文化的理解，從而使學生的人格得到很好的熏陶，提高自身的綜合素質。