如何在體育課堂教學中提高學生的學習興趣

高偉

摘 要：新時期下，我國不斷推廣與普及“全民健身”與“終身體育”理念，小學階段是培養興趣的最佳時期。興趣是最好的老師，體育課堂的作用尤為重要，本文從教學實際出發，分別從六個方面進行闡述，旨在提高學生的體育興趣，提高學生的運動能力。

關鍵詞：體育課堂；興趣；引導；設疑；激發；提高

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）08-032-01

根據新課程“健康第一”的指導思想和學生身心發展的需要，學生在體育活動中應做到互相幫助，樂于參與同伴的活動，愿意將自己的所學教給同伴，向同伴展示，愉快地參與到體育活動中，使學生的身心得到全面發展。學生在不斷地發展變化，這就要求體育教師要不斷轉變教學組織形式和方法，不斷提高學生主動參與活動的意識。教學中，教給學生學習的方法，開發學生的智力，促使學生能積極主動地開展學習，使課堂教學真正成為師生共同參與，共同研討的教學過程，從而促使學生整體素質的提高。那么，如何在體育教學實踐中通過教師的引導，提高學生的體育興趣呢？

一、巧妙布局及時引導，培養學生的學習興趣

教師的教不能代替學生的學，學生是學習的主人，激發他們學習的求知欲望，把被動的要我學，變為主動的我要學，并且喜歡學。這就需要教師根據教材的內容，學生的實際、精心地設計組織教法。教學過程中，教師通過語言的引導和激勵，使學生以飽滿的情緒，強烈的參與意識投入到活動中，真真切切感受學習的樂趣。同時，注重學生實際能力的培養，把教材和游戲有機結合起來，通過學生的主動探究和合作學習，促進學生身體素質和運動技能的提高，發展學生個性，培養學生互相學習、團結協作的優良品質和集體主義精神。要讓他們共同體驗體育活動中與他人合作帶來的快樂，最大限度地發揮教材的潛能，體現師生創造性地發展。

二、教師要有目的、有預見地給學生設置疑問，調動學生的積極性

課堂教學中設疑的方法較多，如懸念式設疑，在課的一開始設置一些懸念，使學生帶著問題上課。通過學生的親身體驗、思考和分析，從而解決問題，這樣既提高了學生的學習興趣，又開拓學生的思路，對于更好地掌握技術動作，有效地活躍課堂氣氛，起到了良好的作用。通過教師一系列有目的的提問，引發學生的思考，使學生在探索中帶著問題進行練習，激發學生對所學內容的興趣，練習效果扎實。因此，讓學生自己尋找解決問題的鑰匙去解決問題，從而激發學生主動鍛煉的積極性，比只單獨強調學生怎樣做效果會好得多。這樣會使學生學習方式的改變將極大地調動學生的積極性，使學生的學習能力得到提高。

三、注重教學情景的創設，引導學生主動參與快樂學習

教師發揮語言引導的作用，以學生熟悉而樂于接受的故事情境入手，讓學生在做中學，玩中學，在故事情境中達到知識的牢固掌握，并使知識掌握得以升華。充分發揮器材一物多用的作用并貫穿始終，同時器材如沙包、紙團等還可以根據學校情況靈活變換使用。在教學上設計幾中有梯度的不同練習方法，由易到難使不同水平的學生都有所提高，快速建立學生的學習信心和興趣。在平時的教學中注意一邊鼓勵學生創新思維，一邊及時設疑，讓學生進入一種主動探究學習的過程，促使學生在練習中思考、體驗、交流、爭論，最后達成目標、共識。在教學中一定要突出主要內容，避免走形式主義，留給學生充足的練習時間，鼓勵學生大膽嘗試，為學生扎實掌握動作做好鋪墊。只有讓學生進行充足的練習，才能達到良好的教學效果。因此教師要合理安排教學內容和時間，靈活掌控課堂結構，提高學生對體育課的興趣。

四、利用現代教育手段，提高學生學習興趣

隨著科學技術的發展，教育手段也在不斷的更新。多媒體教學方法和手段的運用，為體育教學提供了很好的教學環境。比如，在進行高年級“推鉛球‘的教學中，先采用在多媒體教室的理論講解，通過幻燈片、動畫等，使學生在理論上有一個初步的概念和完整的動作技術動作概念。通過幻燈，使他們了解場地、持球、握球和投擲的角度；使同學們有一個直觀的初步的印象，再通過投擲角度與投擲遠度的關系動畫的演示，使同學們知道投擲角度直接影響著投擲的遠近；通過最后用力的動畫演示，使他們了解最后用力的重要性；通過完整技術動作的動畫演示，使他們了解推鉛球的完整技術動作，在大腦中形成一個完整的技術動作概念，為下一步的實踐教學提供了根本保證，從而提高學生學習動作的積極性。

五、做教學的有心人，讓學生喜歡上體育課

在日常教學中，單一的練習乏味，使學生厭學，因此，練習設計要盡量做到多樣化，趣味化。因根據不同的內容，設計不同的方法，只有這樣才會收到良好的效果，只有細心觀察不斷總結教學得失，做好教學反思工作，相信自己在體育教學一定能有所作為。新時期，要求教師要充分發揮情景教學的作用，挖掘可利用的課程資源，帶領學生學會動作，拓寬學生的學習空間，改變學習方式，培養學生搜集、處理信息的能力，激發和調動學生學習體育的興趣，體育課也可以上得很精彩。

總之，在教學中采用一些新的手段和方法，其目的在于激發學生上體育課的興趣，最大限度地調動了學生鍛煉的積極性，為更好地完成體育課堂的教學任務，起到良好的推動作用。相信只要我們在教學中注重教學方法的靈活應用，提高教學環節的針對性、實效性和趣味性，學生的學習興趣一定會得到提高。

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