中學美術如何滲透環境意識

劉曉鷗

【摘 要】運用美術教育來提高學生的環境意識，培養學生形成正確的環境道德觀念是比較有效的。中學的美術課中有許多與環境有關的內容，美術教師在教學時有責任將美術內容中蘊含的環境意識展示給學生，讓學生在感受美的同時還能提高自身的環境意識。本文對如何將環境意識融入到中學的美術教育中進行了分析和研究。

【關鍵詞】中學；美術教育；環境意識

環境對人類的生存和發展尤為重要，越來越多的環境問題也引發了人們對環境的關注。但環境問題是由多種因素共同作用導致的，這就表示要從多方面進行環境教育，充分運用每個學科中蘊含的環境教育的作用。縱觀整個世界，進行環境教育最普遍的方式就是將環境教育融入到基礎教育的每一門學科之中。美術教育作為教育的一種，自然也承擔者環境教育的責任，美術課堂就是進行環境教育最主要的場地。要進行環境教育，美術課自身就要對其相關知識和技能以及價值觀等等有所了解。因此，在進行美術教學時，不僅要利用蘊含的環境教育的相關資源開展與環境相關的教學內容，還要發揮出美術教育對于保護環境的作用。將環境教育融入到美術的教學中，就要從美術本身考慮，選擇適當的方式，將兩者完美結合，達到提高學生環境意識的效果。

一、美術教學和環境之間的關系

美術的創作是以環境為基礎的，它的作品離不開一切與環境有關的人事物。美術的創作角度是希望最終能體現出作者的愿望和展示出作品的美的目的，很多美術作品都是這種創作視角。將環境意識融入到中學的美術課程當中是為了滿足社會的需求。中學美術的教學內容里有各種各樣的題材，教師應該在教學過程中將其中蘊含的環境意識展示給學生，讓學生一邊學習美術知識，一邊接受環境教育，了解保護環境的重要性。調查結果顯示，教師運用美術來對學生進行環境教育能夠促進學生全面發展。在實施素質教育時，美術教育對提高學生的素質具有重要的作用。中學開展美術教學的主要目標就是培養學生感受美、欣賞美和創造美的能力。如今社會飛速發展，對人才的需求也更加多樣，具有豐富情感的人更受到社會的青睞。通過美術學習可以讓學生感受到生活中的美，培養學生的責任感，讓學生了解環境對人類的重要性，學會從自身做起保護環境，激發學生對生活的熱愛，實現環境教育的目的。因此，在組織美術教學時，美術教師一定要從美術教育和環境教育兩者之間的關系著手，才能達到理想的教學效果。

二、將環境教育融入到美術教學中的相關對策

（一）充分利用身邊的環境資源進行教學

從事藝術工作的人在創作時都會從自然環境中尋找創作的靈感，并收集有用的素材，大自然對從事藝術工作的人來說就像是自己的朋友和老師。美術教師在教學時可以將身邊的環境加以利用，讓學生到大自然中去寫生，把大自然作為自己創造的模特。大部分學科的學習都以課堂教學為主，長時間讓學生待在教室里，學生會感到枯燥乏味，無法發揮想象力。在大自然中，學生可以自由想象，還可以近距離的觀察花草樹木，輕松的學習氛圍會讓學生感受到大自然的美，從而愛上大自然。

（二）運用美術讓學生了解和保護環境

在美術教學中，教師應該適當加入與保護環境有關的內容，讓學生理解環境對人類的重要性，學會保護環境。讓學生欣賞美術作品、去大自然寫生、以山水為主題創作等等方式都可以讓學生通過親身感受畫出優美的作品，感受到大自然的美，了解到污染環境會造成的嚴重影響，還可以讓學生在描繪景物的過程中提高自己的創新能力，并對周圍環境的現狀進行分析和思考。學校的綠化和具有文化氣息的長廊都可以被運用到美術教學中，教師可以充分利用身邊環境提高學生保護環境的意識。

（三）將身邊的廢棄物進行二次利用

美術是將物質材料與自身的思想相結合而形成的一門藝術，新穎奇妙的材料可以讓作品展示出不一樣的美。美術教師可以對學生進行啟發，讓學生學會從生活的廢棄物中尋找創作的材料，如舊掛歷、各種瓶子和毛線等等，將這些物品在自己的藝術加工下變成藝術品，為自己的生活增添美感。學生對各種材料進行加工能夠提高學生的創造能力。比如學習《裝飾畫制作》這節課時，學生就可以將不用的舊掛歷、廣告紙或一些碎布條運用起來，通過藝術加工，將這些本身就帶有豐富色彩的，肌理比較獨特的材料加工成具有美感的藝術作品，裝飾自己的房間和教室。

（四）充分運用課外活動進行環境教育

課外活動在美術教學中也具有重要作用，它可以給予學生自由發揮并參與實踐的機會，能夠提高學生的專業素質。教師可以把環境意識融入到課外活動中，運用多種活動課，讓學生從多方面感受到保護環境的重要性，在潛移默化的過程中接受到環境教育，達成更理想的教學效果。課外活動的形式豐富多樣，教師可以開展主題活動，也可以在環境宣傳日那天開展與保護環境相關的活動，讓學生在參與活動中去觀察身邊環境，感受自然的美，學會從自身做起，主動的保護環境。

三、結束語

環境對人類的重要性逐漸顯現出來，環境問題也開始得到人們的廣泛關注，提高學生保護環境的意識是所有的教育工作者想要實現的目標。美術教學和環境之間具有密不可分的聯系，它把環境作為自己創作的對象，而且它的綜合性很強，因此，運用美術進行環境教育存在很大的優勢。美術教師在教學時應該將環境教育和中學的美術教育充分結合，利用學生身邊的環境資源，讓學生形成環境保護意識。

【參考文獻】

[1]閆豐富.中學美術如何滲透環境意識[J].科教文匯（下旬刊），2009（05）

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