對高職院校初等教育文科專業教學的可行性及其策略研究

楊勝茂

摘 要：隨著現代社會對基礎教育人才的需求越來越大，初等教育文科專業成為必不可少的一個專業，許多高等職業院校為了滿足社會的需要，紛紛開設了這一專業。因此，高職院校如何利用自己獨特的優勢與普通高校進行競爭，培養出具有社會競爭力的專業人才，成為現在高職院校需要解決的問題。

關鍵詞：職業教育；初等教育；文科專業；師資隊伍；就業率

隨著我國社會經濟的快速發展，社會對于專門性人才的需求也越來越大。為了培養出更多的專業人才，高職院校付出了巨大的努力，目前也取得了不小的成就。高職院校為了適應社會發展，在中央和地方的支持下不斷完善自己。許多高職院校為了滿足現代社會對基礎教育人才的需求，紛紛開設了初等教育文科專業。高職院校是否能培養出可以與大學本科學生競爭的專業人才，如何提高高職院校初等教育文科專業教學的可行性成為當下高職院校需要考慮的問題。本文就對高職院校初等教育文科專業教學的可行性及其策略進行了探究。

一、高職院校初等教育文科專業教學的可行性

1.社會對基礎教育人才的需求量增大

教育是百年大計，國家的發展需要大量的人才，所以我國對教育事業越來越重視，發展教育事業已經成為我國的一個重要任務。要發展教育事業就需要大量的教育人才投入市場，為教育事業保駕護航。普通高校培育的基礎教育人才已經不能滿足社會發展的需求，所以高職院校開設初等教育專業是必要的，高職院校初等教育文科專業教學是可行的。

2.在較短的周期培育出具有豐富專業知識的人才

高職院校具有自己獨特的教學優勢：

第一，具有成熟的培訓體系。在國家的大力支持下，高職院校的發展已經越來越完善，師資力量也越來越雄厚，學生都能受到較高水平的教育。

第二，學習時間短。職業教育的目標是在較短的周期內培養出具有較強專業性的人才，一般采取以實踐為主的教育方式，使學生能夠最快上崗就業。高職院校獨有的優勢可以使人才在短時期內投入市場。而現在社會對初等教育文科專業人才的急需，也給了高職院校初等教育文科專業教學一個很好的機會。

3.實踐能力強，能迅速上崗

職業教育一般都是在一年的強化學習之后以實戰教學為導向，強化訓練符合社會需要的專業人才。相對于普通高等教育，它更強調對職業技能的培訓，所以它培養出的人才，上崗能力比較強，不需要太多的時間去適應實踐過程。因此高職院校培養出來的初等教育文科專業人才具有更好的上崗率，比普通高校培養出來的人才有更強的實踐能力。這就給高職院校初等教育文科專業畢業生帶來了很大的優勢。

二、提高高職院校初等教育文科專業教學效率的策略

1.提高高職教育教學質量，關鍵在于強化師資隊伍建設

要想使高職院校的初等教育文科專業教學具有較強的可行性，就必須培養出具有高素質的專業性人才，要培養出人才，首先要提高高職院校的教育教學質量，其關鍵就是強化師資隊伍的建設。初等教育文科專業教學需要培養出適應新課程改革的教育人才，所以對老師有比較高的要求，老師必須具有較高的職業道德、較高的專業素養，并且對新課程改革有一定的認識，能夠按照新課程改革的要求去上課，讓學生能夠在耳濡目染中適應新課程改革，在畢業之后成為適應新課程改革的優秀人才。

2.充分發揮自己的優勢，培養專業性人才

高職院校有自己獨特的優勢，這些優勢是普通高等教育沒有的，所以高職院校一定要充分發揮自己獨特的優勢，在教學中狠抓基礎知識的同時，要組織大量的課堂實踐，使學生能夠在學習過程中提高自己的實踐能力，并且學校也要組織好學生畢業前的實習，使學生能夠在畢業之前提前適應崗位，這樣就可以使學生在畢業后很快上崗，使學生在就業中具有自己的優勢，提高競爭力。

3.做好畢業生的就業工作，提高就業率

高職院校要做好畢業生的就業工作，提高畢業生的就業率。學校要完善就業信息網，讓學生能夠第一時間了解到就業信息，也要提前做好就業培訓工作。學校也可以提前與一些初等學校聯系，讓這些學校來自己的院校舉行招聘會，讓畢業生進行應聘，使更多的畢業生能夠找到工作。這樣會有更多的學生選擇初等教育文科專業這一專業，使這個專業充滿生機，得到更好的發展。

總之，隨著現代社會對初等教育文科方面人才需求量的不斷增大，高職院校應積極開展和初等教育文科專業相關的課程活動，不斷地對這一專業進行改進和完善，讓本專業的學生能更好地適應社會的需求，也為國家培育出更多的高素質人才。

參考文獻：

燕春友，程貞.高職院校文科類專業實訓實習問題探討[J].中外企業家，2014（7）.

編輯 趙飛飛