英語教科書插圖的文化功能研究

王正陽 胡悅 張菁

摘 要：本文對北師大版高中英語教科書插圖以表現形式、文化內容為標準進行分類并統計不同類別的插圖數量。形式上教科書的插圖主要為非卡通，在文化內容方面插圖既有文化輸入又有文化輸出，插圖傳遞的文化內容涉及信息文化、行為文化和成就文化三類，且這三類文化主要傳達真、善、美。通過研究得到教科書插圖的呈現形式必須與學生認知發展特點相適應、教科書插圖有助于學生對文本內容的深入理解、教科書插圖體現了多地域文化交流和教科書插圖傳遞的文化并沒有表現盲目的西方文化崇拜四點啟示。

關鍵詞：英語教科書；插圖；文化功能

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）16-0064-04

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.16.022

隨著社會的不斷發展與進步，我們已經逐步進入一個對于圖片信息極其敏感化的“讀圖時代”。出生于20世紀80、90年代的學生，對于圖像的敏感度與父輩相比大大提高，“看”圖像與“讀”文字一樣，都成為獲取知識的重要手段。現有的關于英語教科書的研究，大多集中在對教科書文本內容的研究，對英語教科書的插圖形式、功能及其所呈現的內容關注甚少。英語教科書中的插圖不僅能夠輔助文本的理解，而且有助于英語教育中的文化傳遞，因此，有必要以一個版本的教科書為例分析其插圖的文化傳遞功能。

一、英語教科書插圖文化功能研究的設計

英語教科書插圖文化功能研究主要包括：研究對象的選擇、研究內容的確定與研究方法的選擇。……