高中信息技術課程現狀研究

伍鵬

摘 要：隨著計算機技術的不斷應用，信息技術被越來越多地納入到課程教育。隨著我國高中教育課程改革的深化，信息技術對實現高中教育信息化有著重要影響，所以通過信息技術教學提升學生信息素養也就顯得尤為重要。本文對現階段我國高中信息課程現狀進行研究，以期為信息技術課程改革做出貢獻。

關鍵詞：高中教學；信息技術；計算機教學

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）16-0097-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.16.034

一、高中信息技術課程現狀

隨著我國教育事業的不斷進步，高中信息技術課程也隨之取得較大發展。但是，高中信息技術課程在取得一定成績的同時，也存在一定的問題。

（一） 高中信息技術課程發展現狀和取得的成績

1. 信息課程教學思想明確。高中階段信息課程開展既是教育發展的要求，同時也是學生個性化發展的要求。高中信息技術課程一直有著明確的教學思想作為指導。在1999年，我國教育部以及國務院出臺了《深化教育改革全面推進素質教育的決定》中便提出：在高中階段以及有一定條件基礎的初中和小學都要普及信息技術教育。隨著2011年《中學信息技術課程指導綱要》的制定，也使得我國高中信息技術教育無論是在教學目標上，還是在教學內容上都得到了巨大發展。這些要求對我國高中信息教育的教學內容、教學目標都進行了詳細的規定，為高中信息技術教學提供了明確的教學指引。

2. 信息技術課程開設普遍。在我國教育部門以及相關政策的支持下，信息技術課程在高中有了前所未有的發展，信息技術課程也成為高中階段的一門必選課。……