隨風潛入夜 潤物細無聲

范洪霞

“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開了這個家庭，走向社會。”班主任是對學生進行管理教育的組織者和領導者，是學生健康成長過程中的引路人，長期來，我本著“傾注愛心、教書育人”的宗旨，在班主任工作中全身心投入，不斷思索、嘗試、創(chuàng)新、使班級形成了“團結活潑、積極上進”的優(yōu)秀集體。小學班主任應做到：

一、走進學生的心靈世界，建立和諧的師生關系

走入學生的心靈世界，建立和諧平等的師生關系是開展班級工作的基礎，要建立良好的師生關系，首先要關心、熱愛學生，既要關懷優(yōu)秀生，又要愛護困難生，同時也不能忽視中等生。每個學生身上都有優(yōu)缺點，作為老師要用欣賞的眼光來看待學生；其次，尊重、信任學生。一位哲人說過：“人類是用愛來交換愛，用信任來換取信任的。”確實如此，作為老師要充分相信自己的學生，要真誠面對每一個學生，給孩子一個積極的斷言，設身處地為學生著想，有時班上的學生犯了錯誤，我從不大發(fā)脾氣，而是動之以情，曉之以理地耐心教育，并鼓勵他慢慢地改正自身的錯誤，一期下來，有很多孩子都改掉了自身不好的行為習慣。所以我覺得以寬容、積極的態(tài)度對待學生，一定會激發(fā)學生心靈的火花，從而融洽了師生關系，這樣班級才保持一種積極向上的態(tài)勢。

二、真情投入，營造溫馨和諧的“家庭”

班集體，是學生健康成長的一方沃土。……