談怎樣提高高中學生語文作文水平

柏淇耀

中圖分類號：G633.3文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0055-01

作文歷來是高中語文教學中的重點，許多學生在面臨寫作時感覺困難重重，作文訓練也達不到所期望的效果。提高作文的教學水平十分重要，這里將介紹在作文教學中如何提高學生的寫作技巧、寫作效率的方法，培養創新發散性思維，跳出以往作文模式的框架，解決缺乏真情實感、主體缺失等問題，從而提高作文教學質量。

作文教學一直為人詬病的就是教學效果達不到，學生的作文寫得呆板無趣，要么就是照范文仿寫沒有自己創新的觀點，在訓練學生掌握寫作技巧的同時又要培養學生的發散性思維，了解社會時事，培養學生獨立思考問題的能力，同時也要培養學生對事物的觀察能力以及寫作表述能力。下面就作文面臨的問題談談我的教學經驗，以供大家參考。

1.注意積累寫作素材

一個學生如果平時注意寫作素材的積累，在腦海里組建自己的寫作素材庫，則每次寫作就不會感覺素材缺乏，無法下筆。高中語文教科書就是高中作文寫作的好素材。高中三年的語文課本收錄100多篇的課文，此外高中語文讀本也收錄了數百篇課文。這些課文都是專家精心挑選出井的，在語言上、內容上、結構上都是很適合高中且閱讀，這些課文內涵豐富，猶如一座"富礦"。為此，可以從多個角度去深人挖掘這些教材中的思想內容，達到一材多用的效果。比如，在講授《秋水》這篇課文時，筆者就想法設法引導學生了解莊子的思想，在講解了與莊子相關的若干文章后，討學生對莊子的思想及莊子的為人有了比較全面的了解。……