淺談小學生閱讀興趣與閱讀習慣的培養

于宏偉

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0061-01

人類獲取知識的手段是多種多樣的，據統計人類有60%的知識獲得來自于視覺，而這當中最主要的獲得知識的途徑就是閱讀。一個人具備了閱讀能力，就可以憑借它選取自己需要的知識，吸取前人研究成果，在今后的學習和工作中，有所發現、有所創造。大教育家蘇霍姆林斯基就早有定論："在小學里，獨立閱讀在學生的智力發展、道德發展和審美發展中起著特殊的作用。"小學生正是吸取知識、培養習慣、激發興趣的良好時期。所以在小學階段培養孩子良好的閱讀興趣與閱讀習慣顯得尤為重要。但是由于他們的年齡尚小，對事物的興趣熱情持續時間短，所以要想培養起小學生的閱讀興趣就不是一朝一夕的事情。

1.要在潛移默化中使學生認識到閱讀的重要性

有科學家研究表明兒童的閱讀能力與未來的學習成績有密切的聯系，學生的閱讀經驗越豐富、閱讀能力越高，越有利于各方面的學習，而且閱讀越早開始越好。閱讀固然重要，但是，不是我們喊口號喊出來的，是在我們一點一滴的潛移默化的引導下，讓學生自己慢慢感受出來的。我們經常會對學生滔滔不絕地講一些看書的好處，并提醒他們多看書。可是大部分學生還是把我們的話當成了耳邊風，甚至有時會產生厭惡感，可能只是為了應付讀書作業而讀書，這樣不僅不愛閱讀，反而會視其為苦差事。所以我們平時在教學中或與學生談話中可以巧妙地把一些書本知識融入其中，讓學生感受到老師博學的知識是來源于大量的閱讀的。……