淺析利用信息技術(shù)注入語(yǔ)文課堂新活力

張建平

摘要：信息技術(shù)的出現(xiàn)與發(fā)展，為我們教學(xué)手段提供了新的機(jī)會(huì)，也為我們的教學(xué)改革注入了新的活力。作為信息時(shí)代的產(chǎn)物和標(biāo)志，它的應(yīng)用深入到前所未有的廣闊領(lǐng)域，對(duì)于中學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)起到了舉足輕重的作用。它通過(guò)提供圖片、視頻、聲音等多種媒體，使語(yǔ)文課堂導(dǎo)入，語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)，語(yǔ)文課堂習(xí)作教學(xué)，語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)課教學(xué)收到良好的教學(xué)效果，較好的激發(fā)了學(xué)生的語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；語(yǔ)文教學(xué)；語(yǔ)文課堂

中圖分類號(hào)：G633.67文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）04-0062-01

課改已經(jīng)走過(guò)十多個(gè)年頭，如何高效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，走組織課堂教學(xué)的"高效"之路理所應(yīng)當(dāng)成為了我這個(gè)中學(xué)語(yǔ)文教師的追求。實(shí)踐證明，要在短短的40分鐘課堂內(nèi)打造有實(shí)效、高效的語(yǔ)文課堂教學(xué)，需要教師深入鉆研文本，準(zhǔn)確確定每一堂課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)合理地安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，重視課堂生成，有巧妙處理課堂預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系之能力，這并不是一朝一夕一年半載就能做到的事情，或許需要一生去努力探索。但在當(dāng)下我認(rèn)為作為一名新時(shí)代語(yǔ)文老師，應(yīng)充分利用現(xiàn)代化的多媒體的優(yōu)勢(shì)來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)成效。

2011年教育部頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在論及語(yǔ)文課程的性質(zhì)與地位時(shí)指出："語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。……