培養寫作興趣 1

達珍

中圖分類號：G633.3文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0147-01

"寫作文真難！"這是許多學生的煩惱。學生對作文的畏懼心理不是一朝一夕形成的，那么，怎樣才能消除學生對作文的畏難情緒呢？我認為應從培養學生的寫 作興趣不是生來就有的，需要教師指導學生在學習過程中逐漸培養。

1.引導閱讀，喚起興趣

要提高學生的寫作興趣和寫作能力，首先必須讓學生多閱讀。古人說："書讀百遍，其義自見。"語文教材中，有許多優美的文章和片段，這是寫作教學的好材料。課文中大部分是名家名篇，語言生動形象，易感易學，很適合學生閱讀。對于這些課文，我們應該讓學生多讀多記，必要時背下來，積累的東西多了，到寫作文時語言就會像涓涓細流，自然而然地從筆下"流淌"出來。要寫出好文章，不但要讓學生熟讀課文，還要擴大學生的知識面，引導學生閱讀大量的報刊，閱讀名家名篇，汲取其中豐富的寫作營養——只有做到讀書破萬卷，才能達到下筆如有神。

2.生活體驗，積累素材

寫作要有真情實感，要寫出自己的真實的心理或真確的體驗，反對假話、空話、套話。那么，如何變"假話"、"空話"、"套話"為"真話"，甚至妙語連珠呢？無疑，讓學生走出課堂，用生活的信息充實寫作材料的容量，讓課外的閱讀資源豐富寫作材料的底蘊，不失為明智之舉。教育家陶行知主張：我們要解放孩子的空間，讓他們去接觸大自然中的花草、樹木、青山、綠水、日月、星辰，以及大社會中之土、農、工、商，三教九流，自由隊宇宙發問，與萬物為友，并且向中外古今三百六十行學習。……