樹立榜樣的力量，點亮成長的燈塔

陳榮貴

摘要：榜樣是一種力量，彰顯進步；榜樣是一面旗幟，鼓舞斗志；榜樣是一座燈塔，指引方向。班主任的德育工作是一種"隨風潛入夜，潤物細無聲"的工作，我們在具體從事教書育人的工作實踐時，應當重視榜樣教育。榜樣教育就是利用英雄人物或其他成功人士的模范行為、先進事跡，形象地感染學生心靈，達到教育預期目標。榜樣的力量是無窮的，他能給學生以正確的方法和巨大的力量，引導他們積極向上。用榜樣人物的優(yōu)秀品德來影響學生的思想、情感和行為，可起到"潤物細無聲"的效果。

關鍵詞：榜樣教育；初中生；潛移默化；樹典型；榜樣教育的實施

中圖分類號：G635.5文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0383-01

1.初中生的心理發(fā)展特點需要榜樣教育

榜樣教育的特點在于，通過榜樣人物的言行，把深刻的政治思想原理、抽象的道德規(guī)范具體化、人格化，其教育富有形象性、感染性、可行性。榜樣教育更直接、更親切、更典型，能以極大的力量帶動和鼓舞人們前進。初中階段是人生個體發(fā)展過程中極為特殊的階段，初中生的生理發(fā)育十分迅速，在二至三年內(nèi)就能完成身體各方面的成長發(fā)育任務，并達到成熟。但其心理發(fā)展的速度則相對緩慢，心理水平處于從幼稚向成熟發(fā)展的過渡時期。這時期的學生心理尚不完全成熟，獨立判斷能力和自主意識較為膚淺，而且生活閱歷淺，對一些道德概念缺乏具體感受。但他們愛好學習，模仿性強，崇拜英雄，追求上進。生動、具體、典型的榜樣形象能激起他們思想上的波瀾，并在行動上效而仿之。……