優化農村初中英語詞匯教學的辦法

李君寧

摘要： 英語作為一門語言學科，在初中階段的學習中占有極其重要的地位，在整個英語教學學習中，詞匯的學習又是英語學習中的關鍵，也是很多同學記憶的難點。由于農村教學相對落后，很多學生英語基礎比較薄弱，詞匯的記憶大多都是死記硬背，很容易遺忘，而且詞匯量特別有限，導致很多英語文章看不懂。這樣直接影響了學生的英語成績，成績不理想又會導致學習興趣下降，教師的教學任務會更加難以完成。新課標對初中英語的詞匯教學提出了新的要求，優化詞匯教學，讓同學們輕松記憶英語單詞，激發學習興趣，提高課堂學習效率，提升英語水平，為日后高中高難度的英語學習打下堅實基礎。

關鍵詞： 優化；農村；初中英語；詞匯教學；具體辦法

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）09-0181-01

英語單詞雖然由簡單的26個英文字母組成，但詞匯的記憶還是初中英語學習中的一個難點，如果沒有好的詞匯教學方法，那么學生很難記住英語單詞，單詞記不住，導致看不懂英語短文，口語交流也有障礙，就會打消同學們的學習積極性。那么英語的詞匯教學有什么好的方法呢，能夠讓同學們熟練掌握詞匯，教師順利完成教學，下面我們來共同探討下，列舉一些簡單的方法供大家參考。

1.熟讀單詞，先會讀，后會寫

熟讀單詞是第一步，教師配合音標教學，把不同的字母組合分為幾個讀音去記憶，這樣會讀了也就會寫了。提高讀音的準確性，能提升同學們的口語水平，準確記憶單詞的拼寫，能提高同學們的寫作水平，所以熟讀單詞是至關重要的。

比如，教師每節課授課之前，都先教同學們把新學的詞匯朗讀一遍，并學會用簡單的音標進行標注，了解詞匯的大概意思。這樣多讀幾遍，加深了解，在課上講解文章的時候就能加深同學們對單詞的印象。鼓勵同學們課下多多進行鞏固，來溫習之前所學習的單詞。這樣讀的多了，見的多了，拼寫當然也就會變得很容易。熟讀單詞，一方面能更好的把握單詞的讀音，另一方面能提高拼寫單詞的準確性。

2.反復運用，融入到口語練習和寫作練習中

相對于農村英語教學而言，同學們在課下接觸英語的時間非常有限，想要提高英語詞匯的掌握能力，必須要經常接觸英語，加深所學知識的印象。教師需要去創設一種情境，盡量讓同學們多說英語，多寫英語，在反復的訓練當中，提高英語詞匯的運用能力。

比如，在講解完單詞的意思和常用方法、語境之后，教師可以讓同學們用所學的單詞進行造句，教師也可以指定中文意思，讓同學們翻譯成英語，說的多，用得多，才能加深對英語詞匯的印象。另外還可以讓同學們用新學的單詞寫小的英語作文，運用到合適的語言環境當中，能更深層次理解詞匯的含義。這樣讓同學們覺得英語詞匯不再是枯燥的26個英文字母打亂順序的排列，而是一種表達語言意思的基本元素，也會更加愿意去學習。

3.趣味關聯，記憶多個單詞

單詞的單個記憶很容易忘記，遇到有些看著相似的單詞，還很容易搞混。教師可以嘗試用趣味關聯記憶法，將一些比較容易混淆的單詞集中起來進行區分，將一些高難度不容易拼寫的單詞，嘗試放在一個整體的語言情境當中。這樣就會起到關聯的作用，想起一個單詞，就能聯想到更多，方便準確記憶。

比如，七年級上冊第三課中，關于家庭人員稱謂，有幾個比較長的單詞，同學們記憶起來比較有難度，grandfather，grandmother，grandparent，cousin，等等。首先教師需要講解，這些單詞看著很長，但卻是由兩個短的單詞構成，grand加father，構成曾祖父，也可以給這些單詞設立一個語言環境，在組成的句子當中盡量多的包含這些單詞，讓同學們方便記憶，想起一段話，就能想起學到的單詞，比如常見的，"Negroes and heroes like eating potatoes and tomatoes."等等。

4.課外延伸，增加詞匯量

詞匯量的大小很大程度上決定英語學習成績的高低，一個詞匯量大的同學，學習起英語來會更加容易。在以往的農村詞匯教學中，教師更多的是只學習課本中的詞匯，同學們認識的單詞特別有限，這樣會直接導致很多英語文章看不懂，激發不了同學們的求知欲。在一些英語短文閱讀中，由于關鍵詞匯不認識，很可能把握不了文章的中心思想，進而成績不理想。所以進行一些課外延伸，加大詞匯量是非常重要的。

比如教師可以開設圖書角，收集課外讀物，讓同學們多多接觸課本以外的書籍，可以規定學習任務，每人一天一篇課外文章的朗讀，在朗讀過程中，拿筆記本記錄下自己不認識的單詞，在字典進行查閱，并盡量把這些單詞記住。平時有時間多拿出來翻看。這樣一方面提升了同學們的英語朗讀水平，另一方面加大詞匯量，還能接觸到許多課外內容，推展知識面，進一步激發同學們的學習興趣。

關于初中英語詞匯教學的方法還有很多，以上列舉了一些比較簡單常用的教學方法，詞匯的教學和學習在任何階段都是難點也是重點，詞匯掌握不好，導致單詞填空出錯，英語作文出錯，短文意思把握不準確等等，這些都直接影響英語的學習成績。在初中階段幫助同學們更好的記憶單詞，能為以后高年級的英語學習打下堅實基礎。

參考文獻：

[1] 馮麗，朱志剛.考試周刊.農村初中英語詞匯教學方法初探.2007

[2] 張炳蓮.雜文月刊：教育世界.淺談農村初中英語詞匯教學方法.2015