全國卷形式下對高三化學后階段復習的思考

黃水法

摘要： 隨著新課程改革與素質教育的不斷推薦，作為教育的重要一個環節部分，對人才的選拔考試一直以來都受到社會各界的廣泛關注。高考是我國最為重要的人才選拔考試之一，對于考生今后的發展有著至關重要的影響。近年來，高考的改革步調也不斷加快，全國卷的命題形式被越來越多的省份采用。在這新形勢下，如何有效地提高各科的復習效果，成為廣大考生與老師關注的問題。化學是高考理綜中的一門重要學科，對于高考的成績有直接的影響。本文主要在教學實踐與總結經驗的基礎上，就全國卷形式下對高三化學后階段的復習進行有效的探討。

關鍵詞： 全國卷；高三；化學；復習；后階段

中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）09-0283-01

高考是一種選拔人才的重要方式，直接與教育公平密切相關。在當前促進教育公平的背景下，不僅僅是高考的考試形式、考試內容、考試過程等都要更加地注重于體現出教育公平，對于考試的試卷出題形式等也要體現出教育公正公平。全國卷考試形式是高考改革的重要探索形式，對于全面推進素質教育有積極的推重作用。對于備試考生與老師來說，高三的復習時間十分的寶貴，最為重要的是要能提高復習的效率。在高三后階段，對于高中化學來說，其復習應該根據學科自身的特點，以及充分考慮學生的各自情況，依據全國卷形式的出題特點，采取高效的復習策略。以下是本人對全國卷形式下高三化學后階段復習進行的一些思考。

1.研究《考試大綱》，感悟繼承與創新

《考試大綱》說明了考試的范圍、主要內容等，對于考試備考的指導不可輕視，不管是省市自主命題，還是全國同考的形式，都有一定的考試大綱，雖然各省市與全國的在一些小的方面有一點不同，但沒有質的改變。具體要注意："三考"、"三點"，在統籌把握時，要尤其注重基礎與創新的這條主線，因為這或多或少會在考試中體現出來。

1.1 研究“三考”。所謂的三考，即《考試大綱》、考點、考題，這對考試的備考有直接的導向作用。"考試大綱"體現了考試的范圍、主要內容等，而考點是考試內容的直接體現，考題則是其表現形式。研究"三考"，對于明確考試范圍與內容，了解題目類型，掌握考試方法，提高備考復習的效率具有重要的意義。尤其是在高三后階段，在已經經過全面的復習以及考試之后，教師要積極進行對"三考"的研究。而在研究上，首先要選擇合適的、相應的《考試大綱》、考點、考題的參考內容資料，不能因粗心大意而出現選擇錯誤；其次，要學會對比研究，與前幾年的進行對比，著重研究"變量"，即每年新變化的內容，最后要進行總結歸納，整理得出有效指導復習的材料。

1.2 抓好“三點”。這里的"三點"即重點、難點、熱點。在高三復習的后階段，由于需要復習的科目比較多，復習時間比較緊，為提高整體復習效率，突出輕重科目，在分配到化學科目上的時間就更加的少。如何利用更少的時間最大限度地提高化學成績，是每一個考生關注的問題。在前幾輪復習的基礎上，學生對該要掌握的知識基本都掌握了，接下來就是能力的提高，以及抓住重難點，關注熱點問題。只有這樣，才會提高復習的效率，甚至給其它弱勢科目擠出時間。同時，也可以進一步深化、鞏固重點，徹底解決難點，理論掌握熱點，因為這"三點"出題的概率非常高。

1.3 體現繼承與創新。在前幾年，大部分省區都是自主命題，采用全國卷的形式很少。而近兩年來，越來越多的省份采用全國卷，從自主命題到全國卷形式的轉變，備考考生與老師其實不需要過分的擔心，只要感悟這其中的繼承與創新的主線，就會明白自主命題與全國統一試卷形式的實質是不變的。在現代社會，競爭的壓力越來越大，而競爭的核心是創新，是人才的競爭，所以，不同于以往，要選拔出適合社會有核心競爭力的綜合素質強的人才，就要在出題中體現這一理念。所以，教師應該深切理解與把握自主命題與全國卷形式的本質，就可以輕松應對其中的變化。

2.改善課堂結構，處理好夯實基礎與提高能力的關系

2.1 夯實基礎與提高能力的重要性。在化學試卷結構中，無論是各省的自主命題，還是全國卷的形式，考試的內容有百分之七十左右是基礎的題目，具有選拔性的難題部門只占百分之十左右，所以，在化學復習中夯實基礎顯得尤為重要。這是從考試的內容出發，是提高考試成績的需要。同時，只有把基礎夯實了，才會有進一步的提高。考試實際上也是對能力的考核，主要包括知識能力、應試能力、心理能力、意志能力等。所以，在高三復習后階段，除了提高學生的知識水平，還有注重能力的提高。

2.2 如何改善高三化學后階段復習課堂結構。高三化學后階段的復習課堂教學，應該確立"以學生為主"的主線，老師更多的是給予指導，幫助學生查漏補缺。對于學生知識基礎的夯實，這在復習的前階段就已經全面展開，在后階段，主要是深化與鞏固。在后面的各種考試中，無論遇到任何知識的難題，都要善于利用課堂上的時間，和老師一起找出其知識考點，回歸基礎知識，與基礎知識銜接。而能力的提高，除了認真對待每一場考試，還有注重方法與技巧的總結歸納，要善于利用課堂上的時間向老師請教，及時解決自己存在的知識盲點。

3.分類指導，注重考試策略的指導

化學學科的知識點比較零散，而考試中的考查內容又是比較綜合的，所以在前階段的全面復習之后，在后階段就要注重分類整理復習，做到合理分類，舉一反三，并且善于總結歸納，掌握方法技巧，這才是更為重要的。老師在復習教學中也要突出分類指導，引導與幫助學生進行總結，提高學生舉一反三、融會貫通的能力。

4.結語

綜上所述，化學是高考理綜中的一門重要考試科目，在高三后階段的復習中，應該有別語前階段，這一階段更加注重學生能力的提高，因此，在全國卷形式背景下，可以通過研究《考試大綱》、改善課堂結構，處理好夯實基礎與提高能力的關系等策略提高化學的備考效率。

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