培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí) 造就國(guó)家棟梁

李麗

摘要： 創(chuàng)新是人類社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力，有創(chuàng)新才有進(jìn)步，有創(chuàng)新才有發(fā)展，有創(chuàng)新才有騰飛。在實(shí)施新課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，教師一定要更新教育觀念，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。本文筆者從四個(gè)方面進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞： 創(chuàng)新意識(shí)；觀察力；記憶力；培養(yǎng)；方法

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）09-0385-01

陶行知先生曾說："時(shí)時(shí)有創(chuàng)新，處處有創(chuàng)新，人人有創(chuàng)新。" 21世紀(jì)是充滿挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，創(chuàng)新已成為國(guó)家和民族進(jìn)步的動(dòng)力和靈魂，有創(chuàng)新才有進(jìn)步，有創(chuàng)新才有發(fā)展，有創(chuàng)新才有騰飛。人貴在創(chuàng)新。為培養(yǎng)新時(shí)代的創(chuàng)新人才，教師一定要更新教育觀念，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有意義的教育情境，重視學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，才會(huì)為他們今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，造就出未來的國(guó)家棟梁。

1.要通過培養(yǎng)觀察力來激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)

觀察是信息輸入的通道，是思維探索的大門，是學(xué)生學(xué)習(xí)各類知識(shí)的開端。沒有觀察就沒有發(fā)現(xiàn)，更談不上創(chuàng)新。要求學(xué)生認(rèn)真觀察、學(xué)會(huì)觀察，才能獲得全面、正確的感性認(rèn)識(shí)，有利于形成思想意識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新力度。觀察之前要給學(xué)生提出明確具體的任務(wù)，要求達(dá)到的目標(biāo)，要求學(xué)生改掉過去那種觀察不細(xì)致、無條理，只注重刺激現(xiàn)象，忽視觀察整體和本質(zhì)的毛病。要科學(xué)地運(yùn)用直觀教具和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，幫助學(xué)生對(duì)研究的問題做仔細(xì)、深入的觀察。在觀察中要及時(shí)指導(dǎo)觀察方法，及時(shí)地要求學(xué)生對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行分析、總結(jié)和探討。

學(xué)生的觀察是誘發(fā)想象力的前提，想象力是學(xué)生探索活動(dòng)和創(chuàng)新活動(dòng)的基礎(chǔ)。一切創(chuàng)新活動(dòng)都由創(chuàng)新想象力產(chǎn)生的，有了想象學(xué)生才會(huì)在原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上在大腦中形成創(chuàng)新意識(shí)。因此，教師在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好細(xì)致的觀察習(xí)慣和科學(xué)的觀察方法，強(qiáng)調(diào)觀察和思考相聯(lián)系，這樣在學(xué)生腦海中印象就越深，思維就越靈活，創(chuàng)新的可能性就相應(yīng)增加，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)的幾率就越高。

2.要通過加深記憶力來培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

記憶力是人腦對(duì)感知過的事物、思考過的問題、體驗(yàn)過的情緒、練習(xí)過的動(dòng)作等的反映。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)采取多樣的教學(xué)手段，讓學(xué)生感受到一種新鮮感。要求從學(xué)生"知道"轉(zhuǎn)化為學(xué)生"思考"，改變過去老師滿堂灌，講得詳盡再詳盡，細(xì)上再細(xì)，不注重給學(xué)生留有思考余地的現(xiàn)象。因?yàn)槟菢硬荒艹浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲，學(xué)生的記憶力得不到適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮和鍛煉，養(yǎng)成"等食吃"，不愿勤動(dòng)腦、勤動(dòng)口、勤動(dòng)手，在具體的社會(huì)實(shí)踐中是高分低能，以至給就業(yè)造成一定的難度。教師要采取先進(jìn)的教學(xué)模式。如先進(jìn)的教學(xué)組織形式、教學(xué)活動(dòng)方法、教學(xué)方法、教學(xué)技術(shù)等，來增加學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象，從而增加學(xué)生的記憶力。在實(shí)施中要尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，注意學(xué)生的個(gè)性差異，樹立面向全體學(xué)生觀，鼓勵(lì)學(xué)生積極和主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過程；特別要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，因?yàn)椋|(zhì)疑和問題是學(xué)生想象力提升的結(jié)果，是記憶力增加的前提，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的起點(diǎn)。教師在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生多問幾個(gè)為什么。學(xué)生圍繞該問題的"為什么"去思考，去探討，去尋方法，在研究"為什么"的過程中不斷地增加了想象，無意中循序漸進(jìn)地加深了記憶。這樣不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而且促進(jìn)了學(xué)生記憶力的發(fā)展，更進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3.要通過溫故而知新的方法來促進(jìn)形成創(chuàng)新意識(shí)

孔子曰："溫故而知新。"對(duì)學(xué)生來說，已學(xué)過的知識(shí)要不斷地、及時(shí)地進(jìn)行溫習(xí)，在鞏固原有知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，才不易忘記，才能積累知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)是形成創(chuàng)新意識(shí)的基石，積累知識(shí)就是積累創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，是創(chuàng)新意識(shí)形成過程中最關(guān)鍵的要素。教師在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生成為積極、主動(dòng)、獨(dú)立地探求知識(shí)、發(fā)展能力并有所創(chuàng)造的人；引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中獲取知識(shí)，形成能力；要求學(xué)生自己動(dòng)手查字典，查公式，自己動(dòng)腦解決問題；對(duì)教材內(nèi)容中那些可講可不講而學(xué)生又能通過自學(xué)解決的問題堅(jiān)決不講，讓學(xué)生自學(xué)解決知識(shí)內(nèi)容中的問題；對(duì)學(xué)生自學(xué)尚不能解決的問題，教師要適當(dāng)加以引導(dǎo)和點(diǎn)撥，讓他們通過查資料或請(qǐng)求其他人等辦法自行解決，這樣通過長(zhǎng)期的訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)方法，掌握了學(xué)習(xí)技巧，提高了學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)到知識(shí)積累了經(jīng)驗(yàn)。要求學(xué)生長(zhǎng)期反復(fù)地鞏固知識(shí)，這樣才能更深地理解知識(shí)的內(nèi)涵，才能通過現(xiàn)象看本質(zhì)，不會(huì)輕易忘記，才能積累大量知識(shí)，為進(jìn)一步形成創(chuàng)新意識(shí)積累廣博的知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

4.要通過科學(xué)評(píng)價(jià)、賞識(shí)教育培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

每個(gè)人都希望勞動(dòng)受到別人肯定，對(duì)于學(xué)生來說這些肯定尤為重要。有些學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能還未被挖掘出來，但老師只要多鼓勵(lì)他們終有一天一定會(huì)顯露出來。一句賞識(shí)批語，一個(gè)激勵(lì)眼神，一聲輕微夸獎(jiǎng)，一絲會(huì)心微笑，都會(huì)使學(xué)生終生難忘。

賞識(shí)教育不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且也能使課堂氣氛充滿活力進(jìn)而更有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性形成和全面發(fā)展。過去我們?cè)诮虒W(xué)過程中常用"對(duì)不對(duì)""好不好"等單一化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)學(xué)生，這種過去時(shí)的評(píng)價(jià)方式使很多學(xué)生對(duì)原本生動(dòng)教學(xué)內(nèi)容失去了興趣和積極性。現(xiàn)在應(yīng)以新課程理念為指導(dǎo)，懂得應(yīng)該"以學(xué)生發(fā)展為本"的理念，運(yùn)用激勵(lì)性言語進(jìn)行教學(xué)和評(píng)價(jià)，要看到每個(gè)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，更多地關(guān)注學(xué)生潛力、表現(xiàn)和發(fā)展趨勢(shì)，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

本人從四個(gè)方面簡(jiǎn)單地闡述了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的實(shí)踐與體會(huì)，雖然比較淺薄，但我想對(duì)教育同行們會(huì)有一定的參考價(jià)值。