細(xì)心抓管理 愛心暖童心

賈俊英

【摘 要】班主任工作是繁雜的，要做好班主任工作，不僅要有一雙慧眼，更要有細(xì)心、愛心。班主任工作涉及方方面面，大到每個學(xué)生的人身安全，小到言行舉止，事事少不了班主任的操心。因此，細(xì)心、愛心是做一名優(yōu)秀班主任的關(guān)鍵。

【關(guān)鍵詞】 班主任 愛心 細(xì)心

在近幾年的班主任工作中，我不斷地反思總結(jié)，下面就談幾點(diǎn)自己的做法和體會。

一、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生

愛，是教師職業(yè)道德的核心。如果教育里沒有愛，那這種教育就是蒼白空洞的，就如同生活中沒有陽光和空氣。一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。“感人心者，莫先乎情。”我國著名教育家陶行知先生說過：“真正的教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”工作中，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠地關(guān)心孩子，熱心地幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠地付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！七八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌，都不討厭媽媽，為什么？因?yàn)閶寢屘鬯麄儯瑦鬯麄儯敛涣呦У匕岩磺蝎I(xiàn)給他們，所以孩子們也深深地愛自己的媽媽。我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個“好媽媽”，要像媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們。我經(jīng)常和學(xué)生一起做游戲，一起跳繩。課間，我?guī)退麄冋硪路⑾敌瑤У龋@樣，孩子們就跟我親熱起來了。

愛是班主任工作的前提。如果說微笑可以消解眼中集結(jié)的愁云和怒氣，那么愛心則可以融化“自卑和落后”。因此，班主任要學(xué)會運(yùn)用自己的愛心去對待每一個學(xué)生，特別是那些學(xué)習(xí)比較落后，思想品德較差的后進(jìn)生，以及那些家庭困難、單親家庭的學(xué)生。

二、小處入手，創(chuàng)建良好班風(fēng)

在平時的班級管理中，我堅(jiān)持從小事抓起，從平時學(xué)生的一言一行抓起，不好高騖遠(yuǎn)，如校服的統(tǒng)一、課桌的整齊、課桌周圍的衛(wèi)生、上課的坐姿坐態(tài)等等。小事管住了，大的紀(jì)律問題就缺少了滋生的土壤。對學(xué)生犯錯誤這一問題，我堅(jiān)持靈活處理。對學(xué)生出現(xiàn)的一些非原則性問題，我采用耐心提醒，減小影響，小事化了的辦法；對一些原則性錯誤，我則采用抓典型，嚴(yán)厲批評，全班通報，小事化大的辦法。

記得在我們班轉(zhuǎn)變最大的要數(shù)一個叫劉子敬的同學(xué)了。他人很聰明，但是上課的時候總是管不住自己的手，不是搗同桌，就是自己玩，有時一個筆頭都能玩上大半節(jié)課，作業(yè)也不認(rèn)真完成。跟他坐在一起的同學(xué)換了又換，有的受他的影響，也都開始不同程度地違反課堂紀(jì)律。我多次利用課余時間找他談話，找家長溝通，共同教育，也無濟(jì)于事。一天，我靈機(jī)一動，能不能利用班級五星評比的機(jī)會讓他改變一下呢？于是我找了個機(jī)會悄悄問他：“劉子敬，你愿意當(dāng)班干部嗎？”他一聽，馬上來了精神：“老師，我可以當(dāng)什么班干部？”“你就當(dāng)我們班的‘文明禮儀小衛(wèi)士吧！負(fù)責(zé)班上同學(xué)文明禮儀方面的加分、扣分，你愿意嗎？”他害羞地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示樂意。我又告訴他：“賈老師有個小小的擔(dān)心，不知你能不能管住自己，你愿意接受同學(xué)和老師的監(jiān)督嗎？”這時，他爽快地答應(yīng)了。經(jīng)過一段時間同學(xué)們對他的幫助和監(jiān)督，劉子敬真的轉(zhuǎn)變了：上課能主動聽講，還能積極發(fā)言，衛(wèi)生、雙操、文明禮儀等方面也能自覺地管好自己，語文成績也從上學(xué)期期末的50多分進(jìn)步到了這次月考的93.5分。

三、具體要求，仔細(xì)指導(dǎo)

兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。我在剛?cè)我荒昙壈嘀魅螘r，就常聽一些家長說：“我家的孩子聽不懂大人說的話。”我在工作中也遇到了同樣的問題。如果不考慮學(xué)生的認(rèn)知能力，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下，就讓學(xué)生去完成某項(xiàng)任務(wù)，學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應(yīng)該怎樣做，或者其行為往往事與愿違。這樣做的結(jié)果，不但易使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，而且不利于他們掌握做事情的技能。為此，我常常思考，怎樣才能讓學(xué)生聽懂老師的要求并根據(jù)要求出色地去完成任務(wù)呢？

我認(rèn)為，首先，要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位。比如洗抹布，我通過觀察發(fā)現(xiàn)，小孩子洗抹布通常是把抹布扔到水里涮一下，一捏就行了，抹布根本沒洗干凈。因此，用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟。為什么會這樣呢？是因?yàn)楹⒆有。裁匆膊欢畣幔渴呛⒆佑幸夂獑幔课艺J(rèn)為都不是，這只是兒童心理發(fā)展特點(diǎn)使然。因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ觯芟氚咽虑樽龊茫遣恢涝鯓硬拍茏龊谩ａ槍@種情況，我專門找一些時間教他們洗抹布。我先打來一盆水，然后教他們怎樣搓，怎么擰，告訴他們只有擰出的水清了才算干凈。這樣的身教非常成功。現(xiàn)在再看看他們洗抹布，一個個可認(rèn)真了，都洗得特別干凈。同樣的道理，打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作，只要把要求的細(xì)節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂，做得到。通過對學(xué)生日常行為的教育、管理和約束，他們的觀察力、生活技能都得到了大幅度提高。現(xiàn)在，班級日常管理的各項(xiàng)工作如晨讀、自習(xí)課的紀(jì)律，都有學(xué)生組織，管理效果特別好。

全國優(yōu)秀班主任魏書生在《班主任工作漫談》一書中寫道：“班級像一座長長的橋，通過它，人們跨向理想的彼岸。班級像一條挺長的船，乘著它，人們通過江河湖海，奔向可以施展自己才華的高山、平原、鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)。班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缤值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著，幫助著，鼓舞著。他們一起長大了，成熟了，便離開了這個家庭，走向社會。”這一生動形象的比喻，深刻說明了班集體對學(xué)生的成長和教育具有十分重要的作用。班主任對學(xué)生的影響是長期的，優(yōu)秀班主任不僅影響學(xué)生的今天，還會影響學(xué)生的明天，甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。

班主任工作是千頭萬緒的，又具有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。班主任要做的，多半是一些瑣碎的、繁雜的、細(xì)小的事務(wù)。只要我們多觀察，多思考，在工作中從小處著眼，從細(xì)處著手，富有愛心，我們的工作肯定可以做得更好。