探討高職院?；瘜W實驗室建設與管理

摘 要：高職院校要通過加快化學實驗室硬件建設，建立開放的化學實驗管理體系，加強實驗技術管理人員的隊伍建設，完善規章制度，加強化學實驗室安全管理，深化化學實驗教學改革，提升實驗室建設與管理水平，培養適應社會需要的技能型人才，服務地方經濟發展。

關鍵詞：高職院校 化學實驗 建設與管理 實驗教學改革

近年來高等職業技術學院如雨后春筍般在全國各地應運而生，高等職業技術學院的蓬勃發展為我國的高等教育發展注入了新的血液，如何發展高等職業技術教育是擺在我們面前的嶄新課題，本文在廣泛考察我省部分高等職業技術學院的基礎上就我省高職院校的化學實驗室建設的現狀進行分析，并對如何加強我省化學實驗室建設提出思考和建議。

一.高職院校化學實驗室建設和管理存在的主要問題

1.1缺乏整體規劃

目前，學院實驗室管理工作由各系分管，到系里又由各個教研室分別規劃設計，各個實驗室相對獨立，缺乏全局意識。在設計實驗室時，各自考慮，未能統一整體規劃，造成設備、設施重復購置，造成浪費，而另一方面，一部分有需要的設備未列入采購計劃中，又無法滿足實驗需求。

1.2基礎設施投入不足，通風系統不完善

水電供應經常受影響，經常會斷水或水壓不足，對實驗的開展造成影響。分析化學、有機化學實驗過程及檢驗樣品的前處理過程中難免會使用或產生具有刺激性氣味的有害物質。為避免對實驗人員造成傷害，這類實驗操作應在通風良好的環境下進行。部分實驗室配備的通風柜數量不足，不能滿足每個工位都有排風罩。藥品貯藏室及準備室的通風系統不完整。有些設施只是擺設，無法工作。惡劣的環境導致實驗人員不愿長時間呆在實驗室。

1.3實驗室利用率不高，大型儀器設備閑置率高

因建設初期缺乏整體規劃，一部分實驗室功能過于細化、單一。這部分實驗室只能用于某個單一的實驗內容，無法適應多數的教學、實驗、科研需要。大多數情況下，這些實驗室無人使用，利用率低。為迎接各種評估，提高學校硬件設施，學校會花大量的經費購買大型儀器設備。一部分大型儀器用于教學實驗，使用率較高，而另一部分大型儀器則閑置率高，主要原因是大型儀器的后期使用及維護費用高，再加上人員的流動，參加過儀器操作培訓的老師離職，會操作使用儀器的老師缺失。這些都造成大型精密儀器設備的利用率低。

1.4不重視實驗室管理，實驗室隊伍結構不合理

學院前身為中職學校，現升格為高職院校，雖然完成了轉型工作，但仍存在一些中專時期的老思想，對實驗室的管理不夠重視。目前我院化學實驗室的實驗員的主要工作是預備化學實驗所需的試劑及儀器，管理實驗室及各種儀器，保證實驗教學的正常開展。學院沒有設立專管實驗實訓的分管領導而各系實驗室由各系主任兼管，在各系未設立分管實驗室的副主任或實驗室主任。實驗員各自管理自己的實驗室，從管理上缺乏統一性。

二.高職院校化學實驗室建設和管理的解決措施

2.1加大資金投入力度，加快化學實驗室硬件建設

大部分高職院校是由中專學校合并升格而來，實驗室現有設備比較陳舊，近年來連年擴招，生均儀器設備數量嚴重不足，再加上實驗室建設經費不夠，導致實驗室儀器設備無法及時更新配置，有的學校的化學實驗室連常用的儀器如都無法足額配齊，更別說較大型的設備了。這種條件下，很難保證學生都能有獨立操作，獨立實驗的機會。從實驗教學要求出發，要保證化學基礎實驗開出率要100%，常規玻璃儀器要人手一套，對于常用的要全額配齊。如果不能從根本上予以解決，將嚴重影響教學科研質量，無法培養出滿足社會要求的合格畢業生。因此，高職院校要加大資金投入，以保證實驗室建設能更好的服務教學與科研，為學校發展提供充足動力。

2.2建設開放的化學實驗室管理體系，提高人才培養質量

采取開放式管理，可以充分調動學生的學習主動性，提高其實踐能力和思維能力，開放性化學實驗以學生為主體，利用課余時間自主選擇實驗內容，學生提出實驗項目、實驗內容及所需要試劑、藥品、儀器設備，實驗方案經過老師的審核同意后，再進行實驗。開放性實驗讓學生有了獨立思考，自主學習的機會，開放實驗室建設有利于強化學生的責任意識和自我管理意識，有利于培養學生的團隊合作意識和能力。因此建設開放性實驗室是提高人才培養質量，提升畢業生素質的必然要求。

2.3完善規章制度建設，使化學實驗室管理規范化

加強實驗室管理工作，提高實驗室使用效率是發揮高職院校技術服務和職業培養功能的基礎保障。好的管理水平離不開制度作保障，規章制度建設是管理好實驗室的基礎。要建立規范儀器設備采購驗收制度，完善儀器設備使用維護管理制度，明確實驗員、實驗教師、實驗室主任的崗位職責，建立化學實驗室安全檢查，危險化學藥品試劑管理辦法，實驗室“三廢”處理規定等制度，使化學實驗室的日常管理制度化，規范化。

2.4加強化學實驗室的安全管理，確保安全無事故

化學實驗室與其他實驗室有所不同，危險性相對較高，是安全隱患較多的地方，因此要不斷強化安全意識，最大限度降低安全風險，為教學科研提供安全可靠的實驗環境。一是要建立實驗室安全工作制度，安全檢查制度，危險品管理辦法，突發事件應急預案等，層層簽定安全責任書，將安全責任落實到每個人。二是要強化教學過程中的安全教育，要求學生在實驗預習時查明所用試劑的安全特性和儀器設備的操作規程，并在預習報告中體現，這樣能有效提高學生的安全意識。

四.結語

實驗室建設管理工作是一項復雜而艱巨的工作，不僅要提高相關人員的知識結構和管理水平，還要加大實驗室建設管理的投人，并加強實驗室的安全管理工作，才能進一步完善實驗室建設管理水平。高校相關職能部門積極引人新的管理理念和制度，探究適應高校化學實驗室自身管理發展的新途徑，使高?；瘜W實驗室建設管理工作步人規范化、科學化、創新化的軌道。

參考文獻：

[1]李吉海.如何做好高校化學實驗室的管理工作[J].化工管理.2014（24）.

[2]侯勇.高職院?；瘜W實驗室科學管理之初探[J].實驗科學與技術.2013（06）.

[3]周國良.化學實驗室管理存在的主要問題及對策[J].新課程學習（下）.2013（10）.

[4]周寶成，黃建花.建立虛擬化學實驗室進一步開放實驗室[J].教育教學論壇.2013（01）.

[5]杜群.高?；瘜W實驗室綠色化建設研究[J].硅谷.2013（02）.

作者簡介：

曹琳琦，女54歲，1962年5月25日，學歷本科，專業臨床醫學，單位：遼寧省遼陽中醫藥學院。