淺談如何打造英語高效課堂

崔靜玉

摘 要：課堂是教學(xué)的主要陣地之一，是教師傳授知識、學(xué)生學(xué)習(xí)知識的場所，是師生、生生之間交往互動的空間。教學(xué)是一個(gè)“教師的教”與“學(xué)生的學(xué)”相互作用、相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一的過程.也是學(xué)校教育的主要形式，更是實(shí)施素質(zhì)教育的主要渠道.要提高英語教學(xué)質(zhì)量，就必須重視英語課堂教學(xué)，聚焦英語課堂教學(xué)的有效性，實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；素質(zhì)教育；高效課堂

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師只是單純地進(jìn)行知識的傳遞與灌輸。教學(xué)方法也多為注入式、填鴨式、強(qiáng)制式，忽視了學(xué)生的能力培養(yǎng)和主體作用的發(fā)揮，抑制了學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力，扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)代教育一改過去的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，全面培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，這就要求教師要在提高教學(xué)效率、改革課堂教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上下工夫。那么，在英語教學(xué)中，如何達(dá)到高效課堂？下面談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

一、必須用新的教學(xué)理念進(jìn)行洗腦

目前，仍有許多教師對高效課堂懷有質(zhì)疑的態(tài)度，還是帶著老一套的教學(xué)方法走進(jìn)課堂。他們認(rèn)為，高效課堂是在給別人演戲，是在快活的環(huán)境中欺騙自己。因此，他們沒有任何思想準(zhǔn)備去嘗試高效課堂教學(xué)模式，更談不上在具體的課堂當(dāng)中實(shí)施和應(yīng)用。所以，我認(rèn)為要實(shí)施英語的高校課堂，首先要讓教師充分認(rèn)識目前英語課堂的教學(xué)現(xiàn)狀，找出課堂出現(xiàn)問題的原因，才有可能改變傳統(tǒng)課堂，從而有勇氣和信心去嘗試和面對高效課堂這一全新的教學(xué)理念。教師要勇于創(chuàng)新，善于思考，把對教材的深入研究與教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系，在教學(xué)活動中學(xué)會探究、驗(yàn)證、思考，成為實(shí)踐的研究者、探索者。教師要通過很多勞動來完成教學(xué)方案的設(shè)計(jì)，如查資料，創(chuàng)設(shè)情境，組織活動，如貼近學(xué)生生活或者容易掌握的問題、練習(xí)、辯論、小品、話劇等，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，活躍課堂氣氛等。

二、激活興趣，課堂氣氛活起來

以往的英語教學(xué)是“填鴨式”的，死背強(qiáng)記課文知識點(diǎn)而加以應(yīng)用，造就了一批“啞巴英語”的高手.所以在英語教學(xué)中，如何最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我想關(guān)鍵的是要創(chuàng)設(shè)一個(gè)活躍的課堂氣氛。一個(gè)啞巴式的英語課堂注定英語教學(xué)會失敗的。所以，教師不僅要關(guān)注課堂中學(xué)生是否掌握了知識，學(xué)到了本領(lǐng)，更要關(guān)注課堂氣氛是否活躍。缺乏生機(jī)和活力的課堂只能是導(dǎo)致教師越講越累，學(xué)生越聽越煩。那么應(yīng)該如何激活課堂興趣呢？

首先，積極創(chuàng)設(shè)情境，搞小表演，鼓勵學(xué)生進(jìn)入角色，能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用和駕馭語言及表達(dá)方面的能力和膽量。常用Great！Good！Very good！OK！等語言給予他們肯定的評價(jià)，便于他們在輕松愉快的氛圍里獲得成功感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。

其次，直觀教學(xué)也是不可忽視的。在教學(xué)中，應(yīng)用實(shí)物使課堂更加形象化，如講蘋果、橘子、面包、牛奶等單詞，另外，還借助學(xué)生及教室里的門、窗、桌子等創(chuàng)設(shè)情境。一堂課下來，圖文并茂的板書，生動的實(shí)物及多媒體教學(xué)，幻燈、錄音機(jī)的運(yùn)用。使學(xué)生做到了眼、口、手、腦并用，激活了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使他們情不自禁地對課文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

三、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提倡合作學(xué)習(xí)

首先，自主學(xué)習(xí)是相對被動學(xué)習(xí)而言的，它是在教學(xué)條件下的高品質(zhì)學(xué)習(xí)，是一種積極、主動地學(xué)習(xí)。它能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要與興趣，不僅能在學(xué)習(xí)內(nèi)容上經(jīng)過大腦的思考探究由淺入深，而且也能豐富學(xué)生自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能使學(xué)生獲得積極的、深層次的情感體驗(yàn)、能把要我學(xué)變成我要學(xué)，把被動地學(xué)轉(zhuǎn)為主動地去學(xué)、能給學(xué)生足夠的自主活動時(shí)空。其次，合作學(xué)習(xí)能將個(gè)人的競爭轉(zhuǎn)化為小組間的競爭，有助于培養(yǎng)學(xué)生合作精神和競爭意識，有助于因材施教，從而真正實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展的目標(biāo)，合作學(xué)習(xí)是相對“個(gè)體學(xué)習(xí)”而言的，是指學(xué)生在小組中為了完成共同的分工，并在過程中相互幫助的一種學(xué)習(xí)組織形式。在課堂上實(shí)施小組活動，便成為一種有效的互動策略。在這種理論指導(dǎo)下，本學(xué)期我們使用了小組四清，把班級學(xué)生分成八大組，組內(nèi)合作，互查當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，通過一年的實(shí)踐，效果很好。

四、寫好教后記，建立糾錯(cuò)檔案

寫好教后記，不僅能提高自己的業(yè)務(wù)水平，而且還能不斷積累經(jīng)驗(yàn).我常把課堂中的成功之處記下，寫成心得，積累成日后的寶貴資料，對不成功之處也記下，及時(shí)總結(jié)進(jìn)行反思，找出解決問題的辦法，大大提高了自己的業(yè)務(wù)水平.

另外，建立了糾錯(cuò)檔案，把平時(shí)、考試和作業(yè)中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤積累成冊，在考試復(fù)習(xí)時(shí)，拿出來給同學(xué)們多次反復(fù)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，鞏固練習(xí)，大大減小了學(xué)生在考試中的失誤率.

五、教者應(yīng)不斷“充電”提升教學(xué)水平

學(xué)科的相互交叉和滲透現(xiàn)象在當(dāng)今社會中顯得尤為突出，而且知識在不斷更新。所以，教師一定要不斷地學(xué)習(xí)，把“教到底學(xué)到底”作為自己的座右銘。在具體教學(xué)中，學(xué)校的安排一般都是什么專業(yè)教對應(yīng)的學(xué)科。因此，教師在平時(shí)對自己的科目還有點(diǎn)交情，對其他學(xué)科的知識從不過問和研究。特別是英語科涉及到的邊緣知識更為廣闊，學(xué)科的滲透性顯得異常明顯。如果在平時(shí)的教學(xué)中能給學(xué)生穿插一些課外的東西，學(xué)生可能會聽得更起勁，進(jìn)而活躍課堂氣氛，提高課堂效率。教學(xué)實(shí)踐證明，單一的知識結(jié)構(gòu)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新課程的要求，無法滿足學(xué)生的求職欲望。目前大刀闊斧的課程改革要求教師不僅要加強(qiáng)自己的專業(yè)知識，更需要拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，變?yōu)橐幻岸喙δ堋钡慕處煛＝處煶嗽谄綍r(shí)把自己的課上好后，一定要抓住課外時(shí)間不懈地學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)水平，力爭做一名學(xué)者型的老師。只有這樣，才能使課堂更富有魅力充滿活力，學(xué)生才會對課堂感興趣。一旦學(xué)生的主動性被調(diào)動起來，那么還有什么理由擔(dān)心課堂的效率呢？

總之，高效課堂學(xué)習(xí)使用得當(dāng)，不僅可以發(fā)揮教學(xué)民主，活躍課堂氣氛，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會，而且可以開發(fā)同伴群體資源，解決個(gè)別差異，有助于因材施教，增加課堂教學(xué)的容量和密度，同時(shí)對培養(yǎng)學(xué)生的健全人格也有很大的作用。因此，我們在英語教學(xué)中要充分運(yùn)用這一教學(xué)組織形式，使教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，從而達(dá)到教與學(xué)的最佳組合，形成教與學(xué)互動的最佳境界。目前，提倡減負(fù)增效，向45分鐘要質(zhì)量。這是一個(gè)大課題，需要我們從多方面入手探究，我相信高效課堂既是挑戰(zhàn)更是機(jī)遇，認(rèn)真堅(jiān)持定會闖出一片新的天地。