新媒體對政治思想教育工作的影響

呂家恒

摘 要 隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體逐漸進入到人們生產(chǎn)生活的各個方面。隨著社會新時代的發(fā)展，對于思想政治教育工作者的要求越來越多，目前的工作中，應該充分利用新媒體信息量大、信息傳播迅速、互動性強等特點，將其引入到思想政治教育工作中。這樣不僅有助于提高工作者的工作質(zhì)量，還可以使自己的工作方式更加豐富多樣，對于思想教育工作的開展起到了一定的推動作用。

關(guān)鍵詞 新媒體；教育工作；政治功能

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 2096-0360（2016）07-0089-01

新媒體技術(shù)的發(fā)展不僅改變了我們的生活方式、拓寬了我們的工作領(lǐng)域，還影響著我們的思想和興趣，新媒體的主要受眾對象就是大學生，它的傳播和發(fā)展對這些青少年的思想和思維方式影響頗深，所以從事思想教育的工作者要正確認識新媒體，搭建新的思想教育平臺，不斷開拓創(chuàng)新，推動政治思想教育快速前進。

1 新媒體環(huán)境下思想政治教育的挑戰(zhàn)

新媒體和傳統(tǒng)媒體存在著很大差別，其新的表達形式與傳統(tǒng)媒體相結(jié)合，并利用新的媒體方式將其表現(xiàn)出來。新媒體的藍皮書：2012年的中國新媒體發(fā)展報告中指出，新媒體已經(jīng)逐漸成為歷史上發(fā)展最快的，影響最深遠的一項信息技術(shù)。目前，由新媒體組成的互聯(lián)網(wǎng)和移動通信技術(shù)在大學生中有著巨大的影響。大學生作為一個文化的傳承和汲取者，對于新媒體的接受能力毫無疑問是最好的，這也使之成為新的媒體環(huán)境影響最深遠的一批人。

2 新媒體環(huán)境下思想政治教育的機遇

如何有效的進行思想政治教育和形式的創(chuàng)新？隨著新媒體的不斷發(fā)展，當代馬克思主義思想政治教育書籍和實踐報告以及其他一些思想政治教育相關(guān)材料等都能夠在網(wǎng)絡中廣泛傳播，比如：飛信、微博。除此之外，通過利用新媒體來收集學生的思想政治教育的動態(tài)信息，通過快速、準確的、健康的傳播科學信息和政治意識形態(tài)、思想政治教育建立一個積極的輿論氛圍。此外，在開放的新媒體環(huán)境下，加強師生互動，讓兩者彼此之間沒有桎梏，創(chuàng)造了一個極其平等的思想政治教育的平臺。它可以結(jié)合每個學生的個性特點，采取適應學生的互動教育模式，潛移默化的影響學生的政治思想教育工作。這樣老師和學生可以開展平等、民主的進行思想教育工作，增強思想政治教育的有效性。第一，依靠新媒體技術(shù)創(chuàng)建一個放松的空間，使教育內(nèi)容變得活潑和有趣，可以最大限度地調(diào)動大學生的積極性，讓同學們能夠在接受思想政治教育的過程中獲得快樂，從而提升思想政治教育的吸引力。第二，思想政治教育工作者可以通過網(wǎng)絡了解最新、最全面的信息，有利于及時、全面、準確的了解受教育者的心理狀態(tài)，進一步的掌握同學們的心理變化，這樣可以很大程度上提高思想政治教育的實際

效果。

3 新媒體環(huán)境下思想政治教育的創(chuàng)新

認知能力的影響和大學生身心健康。在新媒體平臺，新媒體的觀點傾向極易使大學生產(chǎn)生簡單和敏捷的思維方式，使之缺乏獨立思考的機會，這樣很容易使學生陷入不能獨立思考的怪圈，從而陷入無法自拔的網(wǎng)絡游戲，快餐小說中。通過這些信息可以看出，網(wǎng)絡信息有好有壞。色情、暴力、反動的信息，容易扭曲大學生的三觀，在很大程度上，也容易引起大學生的價值觀念、生活態(tài)度、政治立場和行為的偏差，嚴重影響學生的身心健康，使之產(chǎn)生心理問題等。

新媒體的快速發(fā)展為思想政治教育帶來了新的發(fā)展機遇，但同時也帶來了很大的影響。對傳統(tǒng)道德教育和文化思想產(chǎn)生質(zhì)疑。另一方面，思想政治教育的主要手段是指導和教育，我們應積極推廣好的方面，利用政治教育去引導學生們的思想。通過建立思想政治教育新媒體平臺，提高他們的知識、技能。首先，可以通過利用學生接觸新媒體的同時，充分認識到思想政治教育的必要性。其次，利用新媒體不同于以往傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢，進一步提高思想政治理論在線課程的覆蓋，例如：利用QQ群和微信朋友圈等豐富教育的形式。最后，教師們應不斷提高自身的新媒體知識素養(yǎng)，認真加強新媒體的研究和應用，可以通過新媒體建立溝通渠道了解學生的思想，有針對性、認真積極地教育和引導學生，鼓勵他們建立正確的人生觀和價值觀。加強學生的媒介素養(yǎng)教育，引導學生正確地理解和學習教育公眾的傳播資源，通過健康教育使他們能夠使用媒體資源來提高自己，參與社會發(fā)展。

在數(shù)字技術(shù)時代，對新媒體的態(tài)度選擇、接觸內(nèi)容、信息判斷直接關(guān)系到學生的全面發(fā)展。可從以下方面加強學生的媒介素養(yǎng)教育：關(guān)注大學生素質(zhì)教育、安全教育，形成一套完整的體系。如：增加對人力資源的投資，建立媒介素養(yǎng)課程，學生的參與活動的媒體實踐平臺開發(fā)，組織學生參與報道和編輯，校園網(wǎng)絡、學校的廣播電臺等措施來提高學生對信息的識別區(qū)分能力，進一步地提高大學生的信息處理能力。

4 結(jié)束語

作為一個合格的思想教育工作者，應該密切關(guān)注新媒體的發(fā)展趨勢和學生接觸媒體的條件，并為有所困惑的學生提供有效的指導。當今大學生應具備活躍的思維，而且對于任何事物都充滿了想象力和創(chuàng)造力，對新媒體充滿強烈的興趣，但是在新媒體的發(fā)展中如何去識別信息本質(zhì)的好壞，如何成熟理性的去判斷認知復雜的媒體現(xiàn)象，這些都需要思想教育工作者去給予積極有效的指導建議，培養(yǎng)他們獨立識別信息、學會自我教育、自我管理的良好能力，以便能更好的應對新媒體時代的沖擊。

參考文獻

[1]鄭志龍，余麗.互聯(lián)網(wǎng)在國際政治中的“非中性”作用[J].政治學研究，2012（4）：61-70.

[2]邱昊.數(shù)字時代背景下中國媒介素養(yǎng)教育的當下選擇——西方媒介素養(yǎng)教育范式的演進及其啟示[J].湖南師范大學教育科學學報，2012（4）：103-106.

[3]孫芳.“現(xiàn)實的個人”視閾中的思想政治教育思維范式探析[J].學校黨建與思想教育，2012（18）：8-10.