中小學領導干部辦學理念與教育智慧的重要性

楊淼

摘 要

在進入“互聯(lián)網+”時代的今天，社會發(fā)展日新月異，知識總量不斷呈現(xiàn)幾何數(shù)增長態(tài)勢，在知識大爆炸，數(shù)字化、智能化的現(xiàn)代世界面前，我們將面對前所未有的競爭和挑戰(zhàn)。培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人，關乎國家、民族的前途和命運。中小學領導干部必須做到站在時代發(fā)展的前沿，不斷更新辦學理念，不斷總結教育經驗，用超現(xiàn)代的理念和智慧去引導、教育學生，為培養(yǎng)出優(yōu)秀的、適應時代發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人做出不懈的努力。

【關鍵詞】中小學；領導干部；辦學理念；教育智慧

阜蒙縣是遼寧省最早實現(xiàn)民族區(qū)域自治的地方之一，總面積6246平方公里，轄35個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和1個城區(qū)，總人口74萬，其中蒙古族人口15萬，占總人口的20.3%。阜蒙縣現(xiàn)有各級各類學校62所，中小學生63614名。全縣共有學校領導干部共計752人，其中初、高中系列校級領導干部230人，小學系列校級領導干部114人，中小學中層領導干部408人。經過長期、優(yōu)質、全面全方位的干部培訓與一線實踐，培養(yǎng)出了大批優(yōu)秀的教育管理團隊，他們覆蓋各級各類學校的教育管理的方方面面，涌現(xiàn)出許多學校管理中各職能部門的先進典型，他們積累的豐富的育人經驗閃爍著智慧的光芒，為干訓工作提供了得天獨厚的土壤和優(yōu)質的科研條件。

1 在行動研究中創(chuàng)新干部培訓工作

各級各類學校經過長期的發(fā)展，呈現(xiàn)出“百花齊放、百家爭鳴”的態(tài)勢。有大量的教育方法和育人智慧，大量的草根性研究經過搜集、整理、提煉并加以科學的、正確的理論和理念化研究，形成了具有因地制宜的實踐指導意義和較高價值的理論和實踐體系。在實踐中研究、改進，經過不斷的改革創(chuàng)新，再運用到實踐中去，循環(huán)往復，呈現(xiàn)出螺旋上升式的發(fā)展態(tài)勢；在不斷的進步中，我們培育出很多優(yōu)秀的人才。在“十二五”干訓工作的基礎上，“十三五”開局為了提高干訓工作的針對性和實效性，我們把工作重心放在重點關注我縣優(yōu)秀校長的辦學理念和其中所體現(xiàn)的教育智慧上。通過典型示范作用，聘請國內名校長和知名專家講學等請進來、走出去活動，開闊了農村校長的視野，提升了辦學理念；通過優(yōu)秀校長工作室建設，為校長搭建交流的平臺。此外，編制了《阜蒙縣優(yōu)秀校長專業(yè)發(fā)展訪談提綱》，在“十三五”培訓學習中，典型優(yōu)秀校長作為訪談對象，探索辦學理念與教育智慧問題。

2 依托現(xiàn)代化資源平臺提高干部培訓實效性

依托全方位的干部培訓和“阜蒙縣學校領導干部學習交流與實踐提升平臺”，即通過全縣學校領導干部分崗位QQ群、微信、微博等互聯(lián)網手段，廣泛開展優(yōu)秀干訓作業(yè)、論文、著述、視頻、案例、課題等資源共享活動。定期組織線上線下討論、學習、交流活動，并將成果納入到考核中，實行定期評比制度。通過創(chuàng)建優(yōu)秀學校領導干部工作室，發(fā)揮模范帶頭和輻射作用。干訓部以此為抓手積極推進培訓模式的改革與創(chuàng)新，切實提高干部培訓工作的針對性、實效性和吸引力、感染力，推動各項工作長足發(fā)展?！笆濉备捎柟ぷ鞯难芯恐攸c和創(chuàng)新之處就是將《義務教育學校校長專業(yè)標準》的六大維度創(chuàng)造性地落實在更新校長辦學理念這一首要任務上，所謂“思路決定出路”。我們將在平等對待學生的理念與智慧研究，促進學生全面發(fā)展的理念與智慧研究，引領教師專業(yè)發(fā)展的理念與智慧研究，提升教育教學質量的理念與智慧研究，營造和諧安全環(huán)境的理念與智慧研究和建設現(xiàn)代學校制度的理念與智慧研究等六個方面。針對六個維度深入挖掘我縣中小學優(yōu)秀校長們是如何用辦學思想引領辦學行為，如何在明確的思路中體現(xiàn)教育智慧從而找到學校發(fā)展更好的出路的。我們將根據本地實際呈現(xiàn)出獨特的具有阜蒙縣辦學特色的研究成果——對《義務教育學校校長專業(yè)標準》因地制宜的解讀讀本。

3 課題牽動提高干部培訓的科學性

十幾年來，課題組成員團結一致，分工協(xié)作，深入基層，群策群力，從提高學校領導干部綜合素質運行機制研究，提高學校領導干部綜合素質的策略研究，提高學校領導干部政治思想素質和道德的素質研究，提高學校領導干部崗位知識素質研究，提高學校領導干部崗位能力素質研究，提高學校領導干部領導效能策略研究，創(chuàng)設有利于學校領導干部成長和發(fā)展的良好環(huán)境研究，提高學校領導干部自然影響力研究，根據學校領導干部的不同特點，提高其綜合素質研究等十個方面不斷深入探索努力付諸實踐，探索了一條適應時代發(fā)展，有利于教育事業(yè)發(fā)展的提高學校領導干部綜合素質的科學之路，構建了有利于學校領導干部隊伍素質整體發(fā)展的提高學校領導干部綜合素質模式與運行機制，探索出了不斷提高學校領導干部綜合素質的諸多策略，取得了階段性的成果。“十一五”“十二五”期間，承擔省級課題《提高學校領導干部綜合素質研究》《中小學領導干部辦學理念與教育智慧研究》的教育科研任務，均獲遼寧省教育科學優(yōu)秀成果獎。此外，課題組成員要和廣大中小學領導干部深入研究國內外、現(xiàn)當代先進的辦學理念和教育智慧，把握時代脈搏，明確發(fā)展方向，不斷提煉和總結優(yōu)秀的教育理念和方法，在原有的基礎上有發(fā)展、有創(chuàng)新，使課題研究成果具有廣泛的指導意義和推廣價值。

4 干部培訓的保障條件

4.1 加強干訓部的研訓教師隊伍建設

干訓部的研訓教師都是多年從事干訓工作，具有豐富的研究經驗，曾參與過各級課題研究，有一定的課題研究能力和基層學校領導經驗的高素質人才。

4.2 加大學校領導干部素質提升的經費投入

為了保障《中小學領導干部辦學理念與教育智慧研究》等課題的實施，根據我縣領導干部的培養(yǎng)要求。適度加大投入經費，確保硬件到位，確保必需的活動經費的支出。

4.3 深入基層調研，因需培訓

每年開學初，教育局和教師進修學校相關部門領導組織科研、干訓、繼續(xù)教育等部室開展聯(lián)合調研活動。通過問卷、訪談，對典型校實地調研與考察等多種形式了解基層學校的需求，進行選題備課。并將典型校長的經驗在校長群交流，資源共享。

總之，提高中小學校領導干部的辦學理念與教育智慧，是提高領導干部綜合素質和現(xiàn)代化辦學理念的需要，是提高中小學領導干部專業(yè)化發(fā)展、深化教育改革與教育發(fā)展的需要，是實施科教興國戰(zhàn)略、實施素質教育的客觀要求，是建設一支高素質干部和師資隊伍，辦好每一所學校的根本所在。

作者單位

遼寧省阜蒙縣教師進修學校 遼寧省阜蒙縣 123100