促進初中語文多元化教學方法

傅紹惠

摘 要：初中語文教學對學生起著主導性的作用，要培養學生認真學習語文知識的興趣。進入初中與小學語文學習要區別開，要適應初中全新的教學模式，為更好地掌握學科知識打下良好的基礎。在學習中積極與老師互動，學習好的學習方法，掌握更好的學習技巧。對于目前初中教學的模式，還存在一些不足之處，教師要取長補短，完善教學方案。為實現多元化教學出自己的一份力，讓語文教材以全新的方式實現教育的現代化。就教學方法改進方面說一些建議。

關鍵詞：學習熱情；競賽活動；教學手段

這個階段的語文教學對今后的學習方面有著重要的作用，對青少年語言創作能力有很大幫助。為營造精彩活躍的課堂氛圍，授以學生高質量的文化知識，做更多的努力。但是，我國初中傳統的教學方式比較死板，不能讓學生充分合作交流。學生對課堂教學壓抑、沉悶、無趣的方式出現厭學的情緒，不能體現教師的智慧和學識，使學生對課堂失去鉆研真理的信心信念。

一、多重角度解讀語文教學內容

語文教學要以多種多樣的形式來培養學生的閱讀、理解、表達、探索各方面綜合能力，不能只停留在用參考教材綁架思維的你說我寫、死記硬背的階段。要把新的教學理念、智慧的精髓展現在課堂教學中。不同的語文內容用不同的講解方法來充分表述題材間的變化區別。讓學生在課堂上各抒己見，用自己的理解表達內心的感受，多聽別人的認識和見解，互相交流采納意見。多元化的教學課件能讓學生作為課堂的主人，親自體驗學習語文知識的樂趣。

寫作能力的提高也是語文教學的重要部分。要寫出好的作品，就要在生活中多觀察、多發現，儲備大量生活知識。在日常生活中多積累生活經驗，讓頭腦更清晰靈活，思路更敏銳活躍。對作文題目展開激烈討論，從不同視角闡述分析不同的觀點，讓學生智力得以開發，充分表現學生的世界觀、人生觀、價值觀。

二、閱讀更多課外讀物，從而強化學生內心

為了使學生的綜合能力逐漸提高，我們要倡導學生對課外讀物的大量閱讀。閱讀能使我們掌握更多的知識，讓我們的內心更加充實。教師要鼓勵學生多參加課外閱讀訓練，使學生不局限于語文教材的內容，應從課外閱讀中找到學習的熱情。教師可以把好的課外讀物推薦給學生，增加學生對語文學習的積極興趣。從閱讀中收獲快樂，為學好語文奠定良好基礎。掌握閱讀的技巧方法，輕松有效地從中獲取知識。也可定期在校園開展閱讀成果比賽，讓學生之間碰撞出激烈的火花，激勵學生不斷超越的積極心態，讓閱讀的效果更顯著。在求知路上不斷探索，不斷前行，在知識的海洋里磨煉意志，強大內心。

三、制作多媒體教學課件，適應新型教學模式

教師應更好培養高素質學生，在課堂教學上不斷改進，利用高科技技術充實自己的課堂內容。多媒體教學模式可以很好地使學生感受課堂的生動，學生學習效率大大提升。利用教學課件和多媒體應用多種方式，把學生對學習語文的興趣激發出來。在課下教師多費心收集資料制作多媒體動畫講解材料，在網絡中搜集下載可用于參考的資料，整理應用到實際教學當中去。讓學生更好地了解課堂教學的意義，抓住重點吸收消化。師生之間互相磨合，適應多元化的教學改革。但是，教師也不能過多依賴多媒體，要適當的應用，不能盲目放大多媒體的教學作用，對學生造成不良的影響。要適當借鑒和應用，不能用一種方法取代另一種，而是以多種多樣的教學模式開發學生的智力。要把教師更多的智慧展現到教學課堂上，讓不同的學生都能愛課堂，在課堂上積極參與到學習中去。

四、抓住學生的學習興趣，創作出更優異的作文

讓學生對學習產生濃厚興趣，才能對語文學習更具備探究、摸索能力。在學習的道路上不怕艱難，勇于奮進，用積極的心態面對大量的學科任務。變換思路開展有趣的室外課堂，對拓展思維，激發學生大腦潛在意識里對語文課程的興趣。只有通過培養學習興趣，才能讓學生寫出更優秀、更有深度的文章來。對學生能有巨大的幫助，更好地實現現代化教育。培養創新創造能力更強的下一代新生力量，更能培養推進社會和諧發展的主力軍。

五、師生之間積極互動，討論教學題目

初中語文教學應加強對學生積極主動學習的培養，讓學生分成小組參與討論。各小組成員一起積極發言、辯論認證、激烈討論，讓學生更有參與性。在生動有趣的語文課堂上，學生的思維能力不斷提高。在討論過程中，鍛煉學生主動探究、共同進步的發展理念。各小組之間總結出討論結果，再有針對性地對同一問題進行思考，得出讓人滿意的結論。教師與學生共同成長、進步，以優異的學習成績來回報教師的辛勤付出。

總之，青少年正處于學習本領的重要時期，對自己的一生都起著關鍵性的作用。在最美好的學生時代，把寶貴的時間多用在學習上去實現自身價值。在學習中不斷進步，掌握教學方法，為學生開辟一條正確的學習之路，為將來的人生之路走得寬廣而平坦做好鋪墊。

參考文獻：

王起云.淺析初中語文教學中對學生合作能力的培養[J].中國校外教育，2014（8）：138.