淺談新形勢下高校學生干部隊伍建設

趙博　曾悅

摘要：學生干部在高校學生管理中起著不可替代的作用，是切實有效開展“自我教育、自我管理、自我服務”的骨干力量，一支學生干部隊伍的好壞直接關系到學生工作的成敗。因此，面對新形式、新情況，我們要善于發現學生干部隊伍建設中存在的問題，培養出一支適應時代發展要求、高素質的學生干部隊伍。

關鍵詞：隊伍建設；具備素質；存在問題；解決途徑

學生干部是黨團組織和班級工作的重要組成部分，既是聯系輔導員與普通學生的橋梁，又是學生切實有效地開展“三自”教育的骨干力量，在高校學生管理中起著輔導員所不可替代的作用，是輔導員的得力助手。加強學生干部隊伍建設，是高校學生管理工作的一項長期、復雜、艱巨的系統工程。然而，隨著高校教育的不斷改革，給高校學生干部隊伍建設帶來機遇的同時，也帶了挑戰。因此，高校學生干部隊伍建設在新形勢、新情況下，存在的主要問題進行了分析，并提出了解決途徑。

一、高校學生干部應具備的素質

（1）政治素質

學生干部是輔導員開展學生工作的得力助手，因此要具備過硬的政治素質，在工作中始終保持清醒的頭腦，這樣才能有效地開展工作，為普通學生服務，真正的起到學生干部模范帶頭作用。

（2）道德品質

學生干部具有表率作用，需具備良好的道德，才能以德服人，其中包括為人正直、辦事公平、高度的責任感和較強的服務意識等。

（3）學習成績

學習成績并不能作為選拔學生干部的唯一標準，但也應是一項重要的標準。良好的學習成績不僅有利于學生干部樹立威信，使人信服，更是使其有精力做好工作的—個重要保證。

（4）工作能力

學生干部應具有較強的領導能力、溝通能力、協調能力、組織能力、語言表達能力、領悟能力、學習能力等，這些能力是一個人的綜合素質的體現。

（5）團隊精神

學生干部隊伍是一個整體，工作需要學生干部之間的相互協作、相互配合、形成合力，這樣才能不斷提高凝聚力和戰斗力，有效地完成工作。

（6）群眾基礎

只有善于處理和普通學生關系的學生干部，才能具有親和力和感染力，才能有效地落實好相關工作，杜絕利己主義和官僚作風。

二、高校學生干部隊伍存在的主要問題

（1）動機不正確，缺乏奉獻精神

大部分學生干部的動機是正確的，一方面，希望通過自己的努力工作，想同學所想，做同學所做，為班級建設貢獻出自己的力量；另一方面，鍛煉自己的能力，提高自身的綜合素質，實現自我價值。但少部分學生干部功利色彩較為濃厚，缺乏奉獻精神，為了評獎評優、擇業增加砝碼，拋棄了為普通學生服務的意識，缺少作為學生干部應盡的職責，只注重個人利益，不注重集體利益，目光短線，偏離了正確的價值觀軌道。

（2）工作方法不得當，缺乏團隊意識

團隊協作，是個人利益和整體利益的結合，有利于保證工作的高效率運轉，提高其向心力、凝聚力和戰斗力。大部分學生干部，由于缺乏工作經驗，不能根據各自的工作性質和職責統籌分配，不僅影響了工作效率，還給自己增加了負擔。班級工作大部分都是班長和團支書完成，其他學生干部很少參與或不參與，不僅增加了自己的工作量，而且效率和質量也得不到保證，造成了其他職能班干部的資源浪費，缺乏團隊協作，沒有形成強大的凝聚力和戰斗力。

（3）學習與工作不協調，導致學習成績下降

高校是培養人才的搖籃，社會需要的是適應時代發展要求的復合型人才，而專業知識的學習卻是基礎，仍是重中之重。只有學好專業知識，并將理論應用于實踐，才能內化為自身的綜合素質，并在競爭中位于不敗之地。

大部分學生干部都能正確協調好學習與工作的關系，使學習與工作共同發展。然而，也有少部分學生干部不能正確對待這種關系，認為專業知識的學習不重要，為了在今后的擇業當中積累工作經驗，往往把鍛煉自己的管理能力、組織協調能力、溝通能力、人際交往能力等，看成是高校生活的重中之重，將大量的時間和精力投入到各種活動當中。這種未分清主次的錯誤思想，使部分學生干部忽視了知識學習的重要性，導致在學習上缺乏主觀能動性，學習成績直線下降，甚至出現掛科和重修現象。

（4）工作態度不端正，缺乏責任意識

學生工作既是高校各項工作中不可缺少的重要組成部分，也是大學生思想政治教育培養的力量之源。高校學生干部與普通學生有著天然的聯系，是學生工作的主力軍，在輔導員與普通學生之間具有重要的中介作用，把他們的作用發揮好了，就會成為輔導員開展學生工作的好幫手。工作意味著責任，每一名學生干部的職位既是工作職能的體現，又是一份光榮責任的體現，當他們對工作充滿責任感時，就會很好的完成學生工作，全心全意為學生服務。但在實踐中，部分學生干部工作態度不端正，缺乏相應的責任意識，有的學生干部欺上瞞下，報喜不報優，在曠課、晚自習、寢室衛生、晚歸等日常管理中往往遮遮掩掩不說實話；主觀能動性較差，工作不認真，往往是為了完成任務而工作，工作效率和質量得不到保證；拉幫結伙，搞小團體，在工作當中有失公平、公正，完全把責任感拋之腦后，不僅起不到模范帶頭作用，相反會引起普通學生的不滿。

三、高校學生干部隊伍存在問題的解決途徑

（1）加強思想政治教育，提高服務意識

加強思想政治教育是提高高校學生干部隊伍建設的有效措施之一，不僅可以提高其理論水平，還可以提高其思想覺悟性，端正做學生干部的動機。當前學生干部隊伍中出現動機不純，缺乏服務意識，從本質上講都是干部隊伍思想政治素質的問題。思想政治教育素質的培養有以下幾點：其一，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想以及科學發展觀，提高他們的理論水平、道德修養思想覺悟性，用理論武裝頭腦；其二，定期開展走進雷鋒團活動，讓學生干部到雷鋒生前部隊去體驗生活，學習雷鋒的全心全意為人民服務的精神，培養集體主義意識，提高覺悟；其三，鼓勵學生干部參加青年志愿者服務，讓他們到實踐中去鍛煉、去體會，感受服務的快樂，真正的從思想上樹立為廣大學生服務的意識，正確處理好奉獻與索取、個人利益與集體利益關系，端正追求動機，樹立正確的人生觀、價值觀。此外，學習仍然是學生干部的基本前提，必須給普通學生起到表率作用，不能因為工作而耽誤學習，所以要統一思想，認識到專業知識學習的重要性，正確處理好學習與工作的關系，分配好二者時間。

（2）加強拓展培訓，提高團隊意識

拓展訓練源于西方英文Outward-Bound，原意為一艘小船離開安全的港灣，駛向波濤洶涌的大海，去迎接挑戰。每學期至少舉辦一次學生干部隊伍拓展培訓，拓展培訓當中，學生干部實行分組訓練，強調團隊合作，增加相互了解與信任，充分發揮了參與人員的主觀能動性，達到了自我教育的目的。通過參加拓展培訓，不僅可以使學生干部在技能和心理上得到鍛煉，還可以讓學生干部深刻體會到團隊協作的重要性，有利于提高學生干部隊伍的凝聚力和戰斗力，更好地發揮學生干部作用。

（3）加強業務培訓，提高業務素質

業務培訓是學生干部隊伍建設，提高業務素質的重要途徑。學生干部往往缺乏社會實踐，對學生工作的規律、規范、規程沒有專門的了解，工作中會感覺無從下手，無法應對。因此，要采取各種方式加強學生干部的業務培訓，幫助學生干部逐步掌握工作方法和工作藝術，提高他們的實際工作水平，增強發現問題、分析問題和解決問題的能力，明確各自的工作職責和性質，盡快融入到學生工作當中。結合當前高校學生工作的工作形勢，根據工作要求和需要，堅持理論性和實踐性、針對性和實效性相結合，定期開展形式新穎、內容豐富的培訓，為學生干部更好地開展工作、學習工作方法，提供了溝通與交流的平臺。

（四）加強制度建設，建立科學的考核機制

制度建設更具有根本性、全局性、長期性和穩定性的作用，是學生干部隊伍建設的關鍵和保障。因此，從加強制度建設人手，建立科學、完善的學生干部工作的管理制度和考核機制，使學生干部隊伍建設更加科學、完善、規范，工作更具有針對性和實效性。一方面，完善學生干部日常工作制度。無規不成方圓，制度的建立，增強了學生干部隊伍的責任心和使命感，促使學生干部更新工作理念、創新工作，更好地為廣大學生服務；另一方面，建立科學的考核體制。對學生干部的考核可以采取定性考核與定量考核相結合，形成以自主測評、普通學生民主測評和輔導員、班主任測評相結合，每學期對學生干部進行一次測評，要客觀、公正，對沒有達到標準的學生干部要予以免職。

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