談談合唱在學校教育中的作用

張娜

[摘 要]未來社會情商重于智商。合唱教學作為學校藝術教育的一個重要組成部分，在培養高情商的一代新人中發揮著越來越大的作用。在合唱教學中，學生能學會尊重別人、學會分享、學會傾聽，培養團隊合作精神，提高綜合素質。合唱教育是校園里不可或缺的校園文化，中小學開展合唱教學很必要。

[關鍵詞]合唱 學校教育 作用 團隊合作 凝聚力

[中圖分類號] G633.95[文獻標識碼] A[文章編號] 16746058（2016）150073

初中音樂教學實踐告訴我們，演唱歌曲是學生最易于接受和樂于參與的活動形式。歌唱技能的練習，應結合演唱實踐活動進行，要重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂的表現力。合唱作為音樂藝術教育的一個重要手段，作為學校藝術教育成果的重要體現形式，在培養高素質的一代新人中發揮著巨大作用。初中音樂課程標準重視合唱教學，在教材中特別增添了合唱的內容。學生在課堂上嘗試唱合唱，在學校的活動中表演合唱，合唱已經成為校園文化中不可或缺的組成部分。下面就合唱在學校教育中的作用談幾點看法。

一、合唱是一種群體性的聲音藝術，需要學生互相配合形成團隊合作精神

剛開學就要先從初一新生中挑選出二三十人組成小合唱團，以展示新集體的精神風貌。這些初一新生剛入校沒幾天，還不知道積極性怎樣，筆者一邊帶著懷疑一邊利用課間和中午時間到各班級選人。學生踴躍報名，有一個學生還向筆者推薦其他學生，等輪到自己時卻沒選上，很是懊惱。筆者安慰他：“等你把聲音練好了還是有機會加入合唱隊的。”他一聽，兩眼放光，一蹦三尺高。筆者沒料到他有那么大的反應，就問他：“為什么那么喜歡唱歌？”他說：“唱歌能使我心情愉快，心情愉快有助于學習啊！”“哦！這樣啊，那你把聲音練好，我第一個招你進來。”的確，人在心情愉快時學習也是愉悅的。最后選出來的這二三十人不僅唱得好，而且學得很快。兩首歌曲他們很快就學會了，筆者跟他們強調，合唱時我們聽到的是團隊聲音的和諧之美，不能突出個人的聲音，所以大嗓門在合唱時要學會控制自己的聲音并注意傾聽別人的聲音，小嗓門也要學會把聲音唱出來并注意聲音的協調。另外就是紀律問題，有些學生比較活躍不聽指揮，筆者就和他們說：“在合唱時，指揮是合唱隊的靈魂，要聽從指揮的安排，看懂指揮的手勢意圖，按照要求唱。”這樣訓練過幾次以后，合唱隊員基本知道怎么做了，能按照指揮的要求演唱，除了氣息需要不斷地練習之外，其他的有關團員之間的合作都做得很好。合唱隊員通過集訓了解了團隊之間配合的重要性，積累了與他人合作演唱的經驗，增強了集體意識及協調能力。

二、合唱對于提升中學生的綜合素質具有一定的實效性，以合唱促學習

合唱是學校教育中不可或缺的重要環節。鑒于上次在合唱活動中學生的積極表現和彼此之間的團隊合作精神，學校決定成立校合唱隊，合唱隊規模也逐步壯大。新成立的合唱隊接到一項任務，就是參加區里舉行的合唱比賽。合唱隊員們既高興又擔心，擔心到時唱不好。畢竟新成立的合唱團隊沒經過什么訓練就參加比賽是有一定難度的。但是隊員們有一種迎難而上的勇氣和不怕吃苦的精神。他們安排好自己的學習和排練時間，有條不紊地為比賽作準備。比如，在中午排練時，不能及時完成教師布置的作業，就利用下課別人玩的時間寫好作業，不會的問題就積極主動請教老師和同學，上課認真聽講等等。緊張的排練不僅沒有影響他們的學習成績，相反在接下來的期中考試中絕大部分學生都取得了驕人的成績，當然在隨后的合唱比賽中也如愿獲得了一等獎。合唱隊員們通過比賽不僅積累了舞臺經驗也學會了如何安排自己的學習時間，合唱與學習兩不誤。

三、合唱可以很好地提升學生的凝聚力

為了響應區里的合唱活動，學校開展了以班級為單位的合唱比賽活動。學生剛走進新集體不久，彼此之間不是很了解，但他們聽到這個消息時個個歡呼雀躍，積極參加并主動出謀劃策，如以什么形式唱，唱什么歌，誰來領唱等等。這時原來的合唱隊員有了充分發揮自己特長的機會，他們臨時充當排練的小老師，告訴本班同學演唱的注意事項以及合唱時互相傾聽和配合的重要性。學生都用崇拜的目光看著合唱隊員，合唱隊員的自信心得到提高，學習上干勁更足。這也正是教師和家長希望的。以合唱來促學習，不僅使學生的精神愉悅，使他們在快樂中學習，而且還使班級的凝聚力和榮譽感得到了升華。

讓學生快樂成長，發揮合唱育人功能。學校里有關合唱的活動正是朝著這個方向去努力的。正如《第56號教室的奇跡》的作者雷夫老師所說：“在學習中，孩子將克服挑戰，解決問題。他們為了演出的精彩而認真練習，付出的努力才是真正的獎賞，再多的掌聲也比不上孩子們的經歷，以及為了使演出不同凡響所付出的努力……”

（責任編輯 柳 紫）