淺談初中班主任工作的幾點體會

龍梅

[摘 要]初中階段正是學生智力發展的黃金時期，這個時期的學生好動，好奇心強，但是自控能力不強，因此作為初中班主任既要培養學生學習的興趣，又要想辦法引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，端正他們的思想和行為。班主任工作是非常繁瑣的工作，把班級管理好是件非常不容易的事情。主要圍繞初中三個階段學生的特點以及如何引導教育來談談班主任工作的幾點體會。

[關鍵詞]初中 班主任工作 體會

[中圖分類號] G635[文獻標識碼] A[文章編號] 16746058（2016）150109

班主任接管一個新班級后，對于這個班級的每個學生具有怎樣的特點，如何針對每個學生的特點來開展教育，學生是否能夠很快融入這個新的班集體中，能否快速適應初中階段的生活，學生的每一個階段又會產生怎樣的變化，如何才能正確引導學生往好的方面發展，這些都是初中班主任工作要思考的內容。

一、初一階段的引導教育

剛剛從小學進入初中學習的學生，由于學校的不同，學習環境的改變，身邊忽然出現了許多陌生同學的面孔，有的學生甚至離開了自己的父母獨自來到初中學校住宿生活，他們除了對初中生活好奇之外，更多的是強烈的不適應感。

1.引導學生適應自身角色的變化

從小學生變成了初中生，從小學中的老大角色變成了初中的老小，在小學中表現優秀的學生，在初中新的班集體中忽然顯得普普通通、默默無聞，有的學生對新環境和新同學會感到自信心不足，甚至會覺得寂寞、孤獨，還會經常懷念以前的班集體和以前的老師。班主任必須盡快創建一個有組織、有秩序、有紀律的良好的學習環境，向學生提出初中階段明確的奮斗目標，努力打造一個學風良好的班集體。同時，還要充分了解班集體中每一個學生的情況，可以采用與學生以前的小學同學聊天，讓學生每星期寫一篇周記《我眼中的自己》的方式，來了解學生的成長歷程，包括家庭教育和小學教育的歷程，從而走進學生的內心世界。鼓勵學生主動認識交往新同學，并且教育學生重新塑造自我，給學生信心和力量，使學生在入學的第一天就能感覺到新環境的嚴格和不尋常，將學生的注意力引導在正確的方向上，讓他們盡快適應初中的學習生活。

2.引導學生學會獨立生活

初中班級里一部分學生開始離開父母和家，告別了衣來伸手、飯來張口的依賴生活，不得不開始住校了，當面對自己計劃自己的生活費，自己買飯，自己洗衣服，自己收拾床鋪等一系列簡單而又具體的實際問題時，有些學生會感到無所適從。班主任要走進學生宿舍，跟學生聊天談心，了解學生的內心想法，引導學生管理好自己的財物，正確計劃自己的生活費，不亂買零食，不亂花費，指導學生疊好被子，收拾好床鋪，日用物品統一擺放整齊，同時注意觀察，選出能力強有責任心的學生擔任宿舍長，指導他制定宿舍輪流值日計劃，培養學生獨立生活的能力。

3.引導學生掌握初中階段正確的學習方法

初中的學習科目比小學階段多，有一些科目，比如歷史、政治、生物、地理等以前在小學階段沒接觸過的，到了初中都要開始學習了。功課的增多，內容的加深，學習環境的變化，往往讓初一的學生應接不暇，不知道從何學起，容易失去協調和控制能力，甚至失去自信。班主任必須向學生提出明確的學習目標，引導他們制訂學習計劃，把每一天的學習時間安排好，并且付諸行動，引導學生針對每一門課的內容特點進行學習；抓住初一學生好表現，喜歡老師表揚，刻意在新的班級中樹立威信的心理特點適時地表揚他們，引導學生養成良好的學習習慣。

二、初二階段的引導教育

學生升入初二階段，他們已對校園的環境和同學非常熟悉了，但初二階段缺乏升學壓力，他們又不愿意受約束，一部分學生好奇心特別強烈，一些學生自由支配的生活費較多，抽煙、喝酒、打架等現象就突顯出來了。因此，在這個階段，班主任除了要引導學生樹立正確的學習觀念之外，還要引導學生樹立正確的價值觀、人生觀、道德觀，根據學生的個性特點培養他們的興趣愛好。

初二階段學生的好奇心非常強烈，喜歡去探索一些新鮮的事物，覺得好玩又刺激，但是又缺乏判斷能力，考慮問題也不夠充分，因此一些學生往往容易做出一些錯誤的行為。比如有少數男生在其他學生的慫恿和社會的影響下開始嘗試抽煙。初中生正是長身體的黃金時期，吸煙對他們的神經組織和呼吸器官危害非常大并且容易滋生不良的心理品質。因此，班主任必須要做好引導工作，可以私自找這些學生聊天談心，讓他們矯正錯誤行為遠離煙草，并且聯系家長共同教育，開展以“吸煙有害健康”為主題的班會課，講授關于煙草的知識和抽煙人的一些實例，請學生說說吸煙的危害，讓學生認識到吸煙對自己的身體會產生極大的危害。通過努力，班主任要及時把學生的這種錯誤行為扼殺在萌芽階段。

特別在初二秋季學期，因有的學生家庭比較富裕，家長給的生活費比較多，學生又可以自由支配自己的生活費，于是有些學生花錢大手大腳，甚至去體驗他們所謂的時尚生活。比如有學生生日，就喊起班里好幾個玩得好的同學去餐廳聚餐，他們認為喝酒能為聚會助興，豪爽時尚，而此時沒有父母老師在身邊，于是便毫無節制地飲酒，導致飲酒過量。他們只是覺得這是一種時尚，卻不知道酒精也是藥物，也會毒害身體，危害神經系統，影響生長發育。班主任在這個時期的工作仍從學生思想方面進行教育引導，除了教授學生關于酒精方面的知識外，還要注意引導學生不亂花錢，不亂吃東西，增強自律的意識，樹立正確的人生觀和價值觀，制定與學生實際相符合的班級管理制度，幫助學生矯正不良行為，走好人生的每一步。

初中生由于性生理快速發育，兩性特征的顯現，性意識的覺醒，會喜歡交異性朋友。這是一種自然現象。在對待男女生交往的問題上，班主任既不要覺得驚訝，又要多方面地了解、觀察、傾聽、思考，做耐心細致的疏導，引導他們走出青春的困惑與迷茫，走出“初二現象”的陰影。比如，在初二的第二學期，我班的一個男生不知不覺中暗戀上了班里的一個女生，那段時間他忽然變得沉默寡言，無心學習，上課注意力不集中，經常走神。筆者通過與學生聊天談心了解了這一情況后，沒有馬上批評和指責，而是做了耐心細致的正面引導工作，筆者對他說：“老師認為處于青春期的你有這種心理是一種正常的現象，老師能理解你，在這個年齡階段，男女同學的正常交往是可以的，但我們還不是能負起責任的年紀，決不能過早地把精力耗費在交女朋友這件事情上，耽誤了自己的前程。”之后這個學生很快走出了早戀的困惑。

初二階段，學生對校園環境已經非常熟悉，沒有升學的壓力，這段時間除了引導學生認真學習外，還可以組織學生多參加一些課外活動，培養學生的特長。比如開展象棋比賽、乒乓球比賽、籃球比賽、書法比賽、朗誦比賽等，讓每個學生都有能夠展現自我優良一面的機會，讓學生的初二生活充實有趣，多姿多彩。

三、初三階段的引導教育

學生步入初三，這是初中階段的最后一年，這時候學生開始有了學習的壓力，成績的兩極化已經突顯出來了。有些學生在面對這種激烈、殘酷的升學競爭，繁重的學習任務時情緒會極為不穩定，特別是學習基礎比較薄弱的學生，會感到自己升學無望，失去學習的信心，出現厭學的心理。因而，班主任在這個關鍵時期，不能只關注成績好的學生，更要多注意基礎薄弱的學生，跟成績好的學生多聊天談心的同時，也要盡可能利用課余時間，多與基礎薄弱的學生談心，在學習方面，讓基礎好的學生多幫助基礎差的學生，比如成立幫扶小組，多鼓勵多獎勵，使他們樹立學習的信心，把心思放在學習上。

總之，學生在成長過程中，每一個階段都有各自的特點，班主任要細心、耐心，有恒心，有寬容之心，用發展的眼光來看待每一個學生，多一點鼓勵，少一點批評，多一點寬容，少一點指責，要善于發現學生自身優點、長處，培養學生的自尊心、自信心、上進心，引導學生走好初中的每一個階段。

（責任編輯 陳劍平）