多種形式進行有效的德育教學

林志達

摘 要：德育一直是學校教育中的重要組成部分，也是學生健全發展的基礎。所以，為了促使學生獲得良好發展，也為了確保學生的綜合素質水平獲得大幅度提高，更為了幫助學生形成正確的情感態度和價值觀，新時期的教師要從多角度、多方面入手來有效地組織多種活動來滲透德育教育，進而為學生健全的發展做好保障工作。

關鍵詞：德育教學；多種形式；影視資源

一直以來，我們雖然將德育納入了學校教育的重點工作之內，可并沒有真正將其落到實處，嚴重不利于學生綜合素質水平的大幅度提高。所以，在新課程改革下，我們一線教師要改變以往簡單的說教式德育教育，從思想上真正認識到德育教育的重要性，借助多樣化教學活動來有效地將德育教育落到實處，以為每個學生的健全發展做出相應貢獻。因此，本文就從以下幾種德育教育活動的組織為例進行論述，以展現德育教育的價值。

一、結合學科教學滲透德育

對于很多教師來說，德育活動的開展主要依靠的還是班主任，任課教師除了做好自身建設，給學生樹立好榜樣外，其他方面也沒有太大的作用。但事實上并不是這樣，隨著素質教育的深入實施，德育教育已經成為各科任課教師，各個學科教學中不可缺少的一步，目的就是讓學生在掌握基本的數學知識的同時，也能形成正確的形象道德品質，進而在全面展現課程價值的同時，也為學生健全的發展做好保障工作。本文以在數學教學中滲透德育教育為例。

例如：在數學教學過程中向學生介紹一些數學家艱苦奮斗的故事，比如：華羅庚、陳景潤等數學家的故事，目的就是讓學生在了解這些大家在為數學教學視野做出貢獻中所付出的艱辛、努力等等，并順勢將愛國主義精神以及科學探究精神滲透其中，以端正學生的學習態度，同時，也能幫助學生形成正確的情感態度和價值觀。

又如：我們可以將德育滲透到數學實際教學過程中，如：“據調查，每平方米的樹木每天向空中散發6千克的水分，這樣水分吸熱則能降低氣溫，那么，100平方米的樹木在空氣中散發多少千克的水分？”這道題是有關“乘法”的應用題，但是，在題干的設計中我們可以有效地將“環?！苯逃凉B透其中，以幫助學生認識到環境問題的嚴重性，進而為學生健全的發展做好保障工作。

二、情景表演活動滲透德育

對于小學生來說，將德育的內容形象化比死板地將道理灌輸給學生的效果要強得多。所以，在德育教育中，我們可以組織學生將生活中的相關情境進行還原，然后組織學生將情境表現出來，接著，再組織學生對情境中所表現的現象進行思考，并在表達自己的觀點和看法中形成正確的道德觀念。

例如：引導學生表演“公交車上”這一情景，場景一：正是下班的時間，公交車上人很多，小明一上車就被擠到后面，一不小心踩到了前面一個小伙子的腳，因為人太多，還沒等小明反應過來，小伙子已經“火了”，開始對小明進行“推搡”，并惡語相對，小明一聽火大了，兩人差點在公交車廝打起來。

場景二：一天放學，小麗上公交車后就找到了一個座位，等下一站的時候，上來了一個年邁的老人，可是小麗就當作沒看到。

……

組織學生對這些情境進行表演，引導學生思考并說一說對情境中各人物的看法，并順勢將“尊老愛幼”“禮貌待人”“尊重公共秩序”等基本的道德素質教育滲透其中，以確保學生在形象的情景表演中形成健康的道德素養，進而為學生健全的發展做好保障工作。當然，除此之外，我們還可以借助情景表演活動來幫助學生形成正確的親情觀，學會正確地看待父母對自己的愛，進而為學生健全的發展做好保障工作。

三、借助影視資源滲透德育

影視素材在德育方面并且具有自己獨有的特點和影響力，具體地說就是，影視資源納入德育教育是符合學生的認知規律的，也是活躍課堂氣氛，提高學生課堂參與度的有效方式之一。所以，在德育教育過程中，我們要對影視資源進行有效篩選，以確保學生在有效的德育教學中獲得良好發展。

例如：我們可以借助動畫片進行德育教學。如：借助《大頭兒子和小頭爸爸》的動畫片來教會學生“毛叔叔在門前搭建小屋子，占據公共道路”“爸爸的諾言”等視頻來幫助學生樹立公德心，懂得誠信的重要性等等。

又如：我們還可以借助電視劇中的片段來對學生進行德育教育，如：電視劇《名?！分?，主人公的女兒將活生生的小狗從窗外扔出去的片段，目的就是讓學生在血淋淋的現象中認識到生命的重要性以及生命的唯一性，一來能夠幫助學生形成對生命的正確態度，二來也能讓學生學會珍惜生命、尊重生命。

綜上可見，多種活動下的德育要比單一活動下的德育教育效果要好得多，作為教師的我們要重視德育教育，要從學生的學習特點出發，組織多種活動來對學生進行有效的德育，進而培養出高素質、高水平的學生。

參考文獻：

[1]呂強.素質教育背景下小學德育教育初探[J].現代閱讀：教育版，2012（18）.

[2]勾華.對小學德育教育的一些思考[J].才智，2013（14）.

編輯 段麗君