一體機輔助教學手段與高中地理教學的整合

熊明新

摘 要：當今是一個信息技術快速發展的時代，社會已經離不開現代化的工具，在教學中也運用了現代化工具，其中就包括了一體機。一體機現在已經成為教師用來輔助教學的手段之一，特別是針對教學內容十分廣泛的高中地理。從闡述一體機輔助教學手段與高中地理教學的整合，來說明現代化信息技術設備在高中地理教學中的運用。

關鍵詞：一體機；高中地理；整合

地理是一門涉及范圍十分廣泛的學科，它包含了社會和自然兩個方面，在高中階段地理的學習難度提升了很多，學生對于它的理解程度也變得更難。在這種情況下，一體機的出現給高中地理教學帶來了全新轉變，在課堂上運用一體機能夠讓高中地理教學更加有效率，讓學生的興趣更大。把現代信息技術設備融入教學中，已經是當代教學的趨勢。

一、一體機的概念及其特點

在當代的教學環境中，多媒體教學設備是不可缺少的。一體機就是把過去傳統的顯示器和主機分離的電腦整合成為一臺主機在顯示器中的電腦，就針對教學中所使用的一體機而言，它能夠支持各種辦公軟件的運用，還可以視頻播放，最重要的是它操作方便。一體機的輔助教學手段在實際教學中表現尤為突出，一體機的出現讓教師上課不用把時間浪費在擦黑板上，提高了課堂效率；一體機能夠充分調動教師所需的教具，將課堂環境變得輕松自在，使學生加深對所學知識的認知能力；一體機能夠有利于師生間的互動，改變傳統的教學模式。

二、一體機輔助教學手段與高中地理教學的整合

在傳統的高中地理教學中，一般采用的教學手段是以教師為主的模式，在這樣的課堂環境下，學生只是被動學習，特別是地理這一自然學科，不讓學生來直觀性認識更容易造成學生學習上的不足，讓學生只知道理論知識。面對傳統教學模式，將一體機引進高中地理教學中來進行輔助教學是十分重要的。

首先，在高中地理教學中運用一體機可擴展性地來輔助教學，這樣可以擴大學生的知識面。地理教學是十分受自然環境影響的，在高中地理的實際教學中，因為選用的教材有一定局限性，只能選取最具代表性的地理環境來進行教學，教學的內容就不全面。但是有了一體機以后，可以在上課的時候運用網絡來進行知識點的補充說明，讓學生通過一體機所展示出來的地理環境直觀了解自己所學的知識，也將學生枯燥難懂的文字變成易于理解的圖片，讓學生通過一體機的輔助功能，在高中地理的學習中擴展自己的知識面，學習到書本以外的知識，也可以利用一體機來查詢自己不懂的知識，讓學生不用實地考察就能了解到最新的地理知識，讓學生在一體機中體會到地理的魅力。將一體機的可擴展性和高中地理教學整合，可以使學生的學習資源更加豐富，讓學生的目光不僅僅只局限在課堂上。

其次，針對高中地理學科的特點來說，一體機能夠把多媒體功能融入教學中，將在很大程度上提高地理課堂效率。地理可以說是一門綜合性學科，高中地理教學時，如果一味地進行理論知識講解，會很枯燥無味，要充分利用一體機的作用，把具有地理知識的文字、圖片、動畫等展示給學生看，將課堂變成學生的天地，同時在短短的課堂時間里，教師能夠在有限的課堂里利用一體機調動相應的教具，讓學生的思維從課本中突破出來，讓學生從多個角度去觀察事物，在課堂上進行高效率的學習。例如，在學習“洋流”時，教師就可以利用視頻，讓學生認識洋流的成因和性質等，通過動畫來讓學生直觀感受洋流，不需要教師花費太多的時間進行講解，這樣既提高了課堂效率，也讓學生學得更加輕松。利用一體機的多媒體功能和高中地理教學整合能夠激發學生對高中地理學習的興趣。

最后，一體機的綜合性手段能在高中地理教學中全方面促進學生的發展。在利用一體機進行上課的時候，充分利用它的特點能夠讓學生更好地掌握地理基礎知識，也能夠在一定程度上提升學生的地理認知能力。在傳統的教學中學生對于大部分地理知識點都只有一個抽象概念，比如，對于大氣的運動都沒有清晰的認識。但是如果利用一體機，把這些抽象的概念變成視頻、動畫、圖片，就能讓學生在理論基礎上有一個初步認識，也能讓學生主動探究地理知識，使學生各個方面都得到提升和鍛煉。

在高中地理教學中，一體機起到了不可忽視的作用，讓現代化信息技術走進課堂，讓高中地理教學效率更高，也讓學生全方位發展，最重要的是一體機讓地理的教學和學習都變得有趣起來，提高了學生的興趣。教師要加強對一體機的探究，讓現代化的信息技術更好地服務教學。除此之外，教師也要緊跟時代的步伐，積極主動地提高自己的專業水平，努力學習計算機知識，更好地把教學和現代化教學設備相結合，提高學生的學習效率。

參考文獻：

[1]白英麗.高中地理教學中學生主體性的培養研究[D].陜西師范大學，2012.

[2]呼春輝.觸控一體機在現代教學中的應用[J].中小企業管理與科技：上旬刊，2013.