大眾傳媒發展趨勢下播音主持專業人才綜合素質培養模式探析

李楠

摘 要 依賴技術的進步和觀念的革新，新聞傳媒行業進入到了以少數人參與生產的時代轉向了由公民參與的全媒體時代，一場由互聯網新聞引發的新聞界跨界現象顛覆了傳統新聞的生產和傳播模式，同時也帶來了高校新聞傳媒人才培養方式的創新。對新聞人才的判斷標準、行業需要什么樣的傳媒人才都在進一步考量著高校的人才培養標準，在此環境下，大眾傳媒行業對播音專業人才的培養要求會朝著什么方向發展，基于傳媒行業需求的人才模式應該樹立什么樣的目標，這是本文研究的重點。

關鍵詞 大眾傳媒；播音主持；人才培養；模式探析

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 2096-0360（2016）05-0134-02

“說話”是每天我們都在進行著的日常活動，對我們的正常生活影響重大。這一點反映到電視節目中就表現為主持人的播音和主持能力對節目發展的重要影響。在不同類型的節目中，主持人面對不同的訴說對象，陳述著不同的事情，因此要掌握相應的話語技能，以便在主持節目的時候能夠表現的更加出色。高校在播音主持專業人才的培養方面，需要結合市場對播音主持類人才的當下需求，建立基于供需理論的人才培養體系，不斷提升播音主持專業學生的媒介素養，提高他們自身的節目主持技巧和駕馭受眾心理的能力。

1 完善錄取方法，選拔出優秀的人才

在全媒體時代，對播音主持專業人才的培養提出了全新的要求，這些要求必然要符合大眾傳媒行業的發展趨勢，這是基于求職需求視角下傳媒行業必然做出的選擇。在進行人才培養之前，國家教育部門和高校應當做好招生配合工作，對生源的篩選、招生的人數、錄取要求與方式等都做出嚴格的規定，這幾方面的內容都關系到播音主持專業人才培養的優劣。人才選拔是培養的先要條件，選拔的最終結果依賴于選拔的方式，通常情況下，高校會按照本校的實際情況要求學生即興發揮或者播讀稿件，也有的學校會結合筆試來對學生進行全面的考核和評價。在對播音專業的人才進行選拔的時候，每個學校應當根據自身的實際情況做出正確的選擇，以達到了全面、科學、正確選拔人才的目的。

2 深厚的語言功底

語言是人類社會重要的交流載體，話語的匯集創造了一個有聲世界。對播音專業的學生來說，語言不僅是其工作的手段，同時，在特定時期內對全社會的交流方式和民族語言的發展起著重要的示范和引領作用。播音專業的學生要具備深厚的語言功底，首先是要說好普通話，吐字清晰，用語規范，表達清楚，說話流暢，具有較高的藝術水準。其次，還應當對語言文字進行深加工，擅長于富有感染力和表現力的文字敘述，將我國社會發展和高等教育的面貌形象而生動的展現出來，體現了播音專業人才高超的語言水準。

3 較高的文化修養

幾千年的中華文化史具有博大精深的內涵，在這浩如煙海的文化殿堂里，電視和廣播節目的播音人員要在掌握專業知識的基礎上，向更深、更廣的領域擴展，加大自己的知識面，提升自身的文學修養。在充分學習本國文化知識的情況下，善于學習外國經驗和學術成果，將它們轉化為自己的經驗和能力，成為推動媒體進步的內在力量，自覺承擔起傳播我國優秀文化的歷史使命。

針對當今社會普遍存在的商業炒作行為，作為媒體或欄目代言人的播音專業的學生需要提高警惕。那些抱著一夜成名、一夜暴富的心理進入播音主持界，企圖“過把癮”就走的心理與國家對新聞從業者的要求是背道而馳的，也是全社會所不能容忍的。

4 孜孜以求的學習態度

在傳播介質和新聞資訊瞬息萬變的互聯網時代，知識更新的速度得到了前所未有的提高，人們對新興的傳播媒介充滿了好奇，對新知識的渴求愈來愈強烈，身處這樣的傳媒環境，作為信息傳遞的把關者和引領者播音專業的學生要不斷“充電”，牢記原有的知識，繼續學習一系列新的生產生活經驗和文化知識，永遠保持學習者的姿態，走在為人類社會傳播知識的路上。唯有如此，才能擁有源源不斷的動力和活力，在播音主持崗位上為新聞傳播事業做出更大的貢獻。

5 提高播音專業的學生的素質

不管外界環境如何變化，廣播電視節目播音專業的學生都要提高自身的素質，在工作中不斷學習專業知識、積累社會經驗；在節目主持過程中善于總結問題、發現問題、解決問題，在看待播音專業員和主持人明星化這個問題上樹立正確的觀點。正確的認識播音員這個職業，以高標準要求自身，不斷加強自身的職業素養與職業道德，在做好節目主持工作的同時，加強與受眾的溝通，與觀眾建立良好的互動關系。

6 重視播音專業的學生的個性培養

廣播電視節目的主持人和播音員最重要的特點是他們在節目中要有個性，從而要求廣播電視播音專業的學生要有個性化特征，并且讓這個性化特征在節目中產生影響，從而讓節目具備一定的特色。這也是電視播音人員對節目質量和生命力產生影響的一個最重要的因素。因此，要重視對播音專業的學生的個性培養。

7 結束語

播音主持專業是所有傳媒專業中的一個分支，在人才培養目標和模式方面與其他新聞傳播類人才的培養方案有著諸多的相似之處。歸結到一點，高校在盡可能完善人才培養模式的前提下，需要培養出具有較高思想政治覺悟、道德水準、語言能力、媒介素質的優秀的播音主持人才。

參考文獻

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