ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)初探

摘 要：ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)自21世紀(jì)被引入到中國(guó)的各高校，成為了各高校最先進(jìn)的教學(xué)工具之一，但其在教學(xué)實(shí)踐中也存在著一些問題，本文將結(jié)合高職院校的教學(xué)實(shí)際，具體問題具體分析，試圖找到相關(guān)的解決方法和對(duì)策。

關(guān)鍵詞：ERP沙盤模擬；教學(xué)實(shí)踐；高職院校

ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)源于軍事上的沙盤推演，是一門具有知識(shí)性、趣味性和對(duì)抗性的企業(yè)管理類課程。它不同于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，通過引導(dǎo)學(xué)生模擬企業(yè)的運(yùn)營(yíng)，使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉與提升，有利于培養(yǎng)學(xué)生的組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)等能力

一、ERP沙盤模擬實(shí)踐教學(xué)中存在的問題

1.教師重注規(guī)則的講解，易忽略對(duì)相關(guān)理論的灌輸

ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)課程不同于傳統(tǒng)的課程，其教學(xué)方式跟以往相比有很大的改變，教師在傳輸知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行沙盤演練，這使得很多教師花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來講解比賽規(guī)則，從而弱化對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的講解。學(xué)生一味的按照規(guī)則來進(jìn)行比賽，按部就班的操作，缺乏相關(guān)理論的指引，很難提高其實(shí)際操作能力。

2.學(xué)生的知識(shí)體系不全面，無法很好的運(yùn)營(yíng)每一個(gè)模塊

ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)是模擬一個(gè)企業(yè)的日常運(yùn)營(yíng)，涉及營(yíng)銷、采購(gòu)、生產(chǎn)及財(cái)務(wù)核算等模塊，這要求學(xué)生具備相關(guān)的理論知識(shí)，而小組成員都來自同一個(gè)專業(yè)，大多只對(duì)自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)有所了解，而對(duì)非本專業(yè)的知識(shí)了解甚少，增加了運(yùn)營(yíng)的難度。以所教的會(huì)計(jì)班學(xué)生為例來分析，在運(yùn)營(yíng)營(yíng)銷模塊時(shí)，很多小組成員缺乏營(yíng)銷戰(zhàn)略的意識(shí)，盲目的投放廣告、隨意的開發(fā)新產(chǎn)品和開拓新市場(chǎng)；在運(yùn)營(yíng)采購(gòu)模塊時(shí)，不能合理的安排采購(gòu)和管理庫(kù)存，導(dǎo)致出現(xiàn)原材料不足或者是原材料采購(gòu)太多的狀況；在運(yùn)營(yíng)生產(chǎn)模塊時(shí)，不能很好的與銷售和采購(gòu)環(huán)節(jié)相結(jié)合，盲目的購(gòu)進(jìn)生產(chǎn)線進(jìn)行生產(chǎn)，導(dǎo)致產(chǎn)出量遠(yuǎn)大于銷量或無法按時(shí)交貨的局面。

3.學(xué)生不能合理的安排資金，易出現(xiàn)資金流的斷裂

通過對(duì)學(xué)生運(yùn)營(yíng)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)近1/3的小組在第五年會(huì)出現(xiàn)資金流的斷裂，而部分小組的資金也比較緊張，甚至不得不通過貼現(xiàn)和高利貸方式來籌集資金，加大了企業(yè)的資金成本，從而影響企業(yè)的利潤(rùn)。在項(xiàng)目開發(fā)和生產(chǎn)線購(gòu)進(jìn)環(huán)節(jié)，對(duì)資金的需要量很大，很多小組試圖通過短期貸款來解決長(zhǎng)期面臨的資金問題，而運(yùn)營(yíng)的前三年，利潤(rùn)很少，資金的流入量很少，因而容易出現(xiàn)資金的問題。

4.學(xué)生重實(shí)戰(zhàn)而輕總結(jié)

大部分學(xué)生對(duì)ERP沙盤對(duì)抗演練有著濃厚的興趣，在經(jīng)營(yíng)過程中，急于進(jìn)行下一年的比賽，急于打敗自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，從而容易忽略在比賽中存在的問題。比賽結(jié)束后，大部分學(xué)生不能認(rèn)真總結(jié)經(jīng)營(yíng)中出現(xiàn)的問題，對(duì)于老師布置的實(shí)訓(xùn)報(bào)告，往往采取應(yīng)付的態(tài)度，草草了之，導(dǎo)致重復(fù)的盲目經(jīng)營(yíng)，影響自身經(jīng)營(yíng)等能力的提高。

二、ERP沙盤模擬實(shí)踐教學(xué)中的改進(jìn)對(duì)策。

本文針對(duì)ERP沙盤模擬教學(xué)中存在的問題，給出以下幾點(diǎn)建議：

1.增加ERP教學(xué)理論環(huán)節(jié)的課時(shí)，強(qiáng)化相關(guān)理論知識(shí)的講解

改變以往的“物理沙盤+電子沙盤+總結(jié)報(bào)告”的模式，在物理沙盤和電子沙盤環(huán)節(jié)適當(dāng)增加相關(guān)理論知識(shí)的講解。讓學(xué)生在了解比賽規(guī)則的同時(shí)，更能理解比賽中蘊(yùn)藏的知識(shí)，并能將這些知識(shí)運(yùn)用于比賽實(shí)踐中。以會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生為例，這些學(xué)生具備一定的財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)，但對(duì)營(yíng)銷、采購(gòu)等方面的知識(shí)較欠缺，增加營(yíng)銷、采購(gòu)等方面知識(shí)的講解，有利于提高學(xué)生的綜合知識(shí)能力以及沙盤操作的實(shí)踐能力。

2.采取多教師制指導(dǎo)模式

由于ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)課程涉及營(yíng)銷、采購(gòu)、財(cái)務(wù)等多方面的知識(shí)，這要求任課教師具備多方面的知識(shí)，而現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，教師的專業(yè)知識(shí)背景相對(duì)單一。為了解決這一問題，可以安排兩位及兩位以上不同專業(yè)的教師共同來指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解相關(guān)知識(shí)，有利于學(xué)生知識(shí)體系的構(gòu)建與完善。

3.采取“大班”教學(xué)模式

這里所講的“大班”教學(xué)模式，是指將不同專業(yè)的學(xué)生安排在一個(gè)實(shí)訓(xùn)室學(xué)習(xí)，比如可以將市場(chǎng)營(yíng)銷、物流管理以及財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生集中在一起上課和比賽，這些學(xué)生各自具備一定的專業(yè)知識(shí)，將他（她）們組織在一起學(xué)習(xí)，有利于同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)，從而可以增強(qiáng)優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì)。

4.強(qiáng)化學(xué)生的資金風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)

資金是企業(yè)從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的必備條件，如何保證運(yùn)營(yíng)資金的正常運(yùn)轉(zhuǎn)至關(guān)重要。在ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)中，要時(shí)刻提醒學(xué)生注意資金的安全，提高學(xué)生對(duì)資金安全的關(guān)注度。同時(shí)，適當(dāng)灌輸相關(guān)的財(cái)務(wù)知識(shí)，讓學(xué)生能做好資金預(yù)算，做好現(xiàn)金的流入量和流出量統(tǒng)計(jì)，合理利用好資金，確保資金的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

5.提高實(shí)訓(xùn)報(bào)告在課程考核體系的比重

沙盤演練結(jié)束后，教師要督促學(xué)生撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告。教師可通過比賽結(jié)果點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告，同時(shí)，告知學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告在期末考核中的重要性，讓學(xué)生重視實(shí)訓(xùn)報(bào)告。

作為最先進(jìn)的教學(xué)工具之一的ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)課程，雖在教學(xué)實(shí)踐中存在著一定的問題，但其先進(jìn)性、優(yōu)點(diǎn)是毋容置疑的。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我們將積極吸取其先進(jìn)之處，不斷改進(jìn)其不足之處，不斷提高自身的教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

何虹，莊洪.ERP企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤模擬實(shí)訓(xùn)教程[M].北京：北京交通大學(xué)出版社，2015（1）.

作者簡(jiǎn)介：何艷（1987- ），女，湖北洪湖人，碩士，惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教，研究方向：財(cái)務(wù)管理