高校足球教學中游戲活動的實踐探索與嘗試

劉佳

[摘要]足球運動擁有奇特的魅力，吸引著一大批的追隨者，在高校學生中同樣也有眾多的愛好者，在教育事業的不斷改革下，高校的足球教學同時發生了巨大的變化，教學目的轉變為讓高校學生發展智力、激發興趣和為國家培養全能型人才，并提出了游戲教學的做法。本文就是針對高校足球教學中的游戲活動實踐探索與嘗試進行分析及闡述。

[關鍵詞]游戲活動 足球教學 高校 運用

[中圖分類號]G843.4 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）08-0255-01

足球作為人類體育游戲中的重要組成部分，其強大魅力是有目共睹的。足球作為高校的體育教學內容之一，深受高校學生的熱愛。隨著學校體育改革的進行，游戲教學的做法被廣泛地運用到了足球教學中，很快地成為高校學生喜愛的教學形式。同時高校足球教學中，游戲活動可以更好地幫助學生正確參加體育活動，強健自己的身體。不僅使學生提高了興趣，更好地調動了學生的積極性，同時學生還在游戲中學習增強自身體質，收獲愉快、知識和經驗。

一、高校足球教學中游戲活動的教學目的

足球游戲在高校體育教學中的教學形式是非常簡單的，簡單來說足球的運動形式是以身體為主導，使學生身體中的各個部位都得到有效鍛煉。這樣的鍛煉形式是非常消耗體力的，所以教師在設計足球游戲的過程中，要有一定針對性，根據高校足球游戲的教學目的有效地設計，達到鍛煉身體的最終目的，使學生在高校足球教學和游戲活動中獲得有效的鍛煉。

二、高校足球教學中游戲活動的重要意義

（一）有效地提高了教學質量

高校足球教學要根據學生的年級和學生自身特點的情況，有針對性地制定教學游戲活動模式，有效激發學生學習的積極性，培養學生的學習興趣，增強課堂的學習氣氛，這改變了傳統教學模式中的枯燥、乏味的課堂趣味，使學生更好地掌握足球中的技巧及戰術，在游戲活動中身體技能得到充分發揮。學生在游戲中進行足球學習，有效地提高了高校足球教學中的教學質量。

（二）促進學生心理健康的平衡發展

在高校足球教學游戲活動中，要積極調動學生參與到足球教學游戲活動中的積極性，使學生在足球游戲活動中能夠有效鍛煉，培養學生頑強、堅忍不拔、勝不驕、敗不餒的思想道德意識，也可以有效調動學生的團結合作意識，從而促進學生的敢于競爭精神，同時教師也要培養學生友誼第一、比賽第二的思想觀念。

三、有效加強高校足球教學游戲活動的措施

（一）在安全為原則的情況下進行教學活動

在進行高校足球教學游戲活動中，學生的安全是尤為注重的。所以，教師要在教學之前對學生在足球游戲中的安全進行周密的考慮，盡量減少游戲中的不安全因素，應當對學生進行有效的準備活動，使學生的四肢得以舒展，并要時刻強調學生在游戲中的紀律，督促學生要時刻遵守。教師也要在學生進行足球游戲中隨時發現不安全因素，進行有效的監督，這樣可以有效促進學生身心健康的有效發展。因此，在高校足球教學游戲活動過程中，教師要對教學中的環節和教學設施進行安全檢查，避免學生在足球游戲活動過程中發生意外。

（二）依據教學目的進行游戲內容設計

游戲教學是高校教學模式中重要的輔助手段之一，也是學生非常喜愛的教學手段。因此教師要依據教學目的合理、科地安排游戲內容，但是教師也要對教學內容進行合理劃分，有些教學內容并不適合在游戲中進行學習，例如：學習新的足球技術及戰術時，教師應該明確教學目的，讓學生以掌握技巧和戰術為主，不應該以游戲的模式進行教學，避免學生因游戲偏移了學習的重點，忽略新的技巧和戰術，從而沒有達到最終的教學目的。

（三）有效加強高校足球教學游戲活動秩序

游戲基本上是以團隊的形式進行的，所以學生在進行游戲的過程中，教師應該時刻注意游戲的秩序，要進行良好的把控。教師要根據可操作性進行合理的安排，對游戲的局面有著良好的把控，避免學生在游戲過程中發生矛盾。同時，教師也應根據游戲的內容制訂良好的游戲規則，根據游戲中的實際情況隨時進行調整，這樣不僅提高了課堂的教學質量，也最終達到了高校足球教學游戲活動的教學目標。

四、結語

綜上所述，高效游戲的教學模式可以應用到各個教學科目當中，并且在高校足球的教學中也得到了廣泛應用。只要教師在教學的每個環節進行精心設計，遵守一定的科學性，進行合理有效的劃分，充分利用教學設施和教學資源，就能有效提高高校足球的教學質量，促進學生身心健康的發展。并且，高校足球教學游戲活動還需要廣大教育工作者進行創新和完善，使教學中的每個環節都得到不斷地改進和發展，使教學資源得到有效發揮，提高高校足球的教學質量。

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責任編輯：楊柳