和聲在鋼琴即興伴奏中的有效應用研究

劉華

【摘 要】和聲學理論是音樂理論學習的基礎，對于鋼琴伴奏具有一定指導作用，在和聲的幫助下，鋼琴演奏可以將音樂表達得更加完美，同時也能夠提高鋼琴演奏者的即興伴奏水平。本文旨在研究和聲理論學習和鋼琴伴奏理論學習現狀，以進一步探究如何更好地將和聲理論應用于鋼琴即興伴奏中，從而提高鋼琴即興伴奏水平。

【關鍵詞】和聲理論；鋼琴即興伴奏；應用研究

中圖分類號：J632.39 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）04-0077-01

隨著我國音樂事業的發展，我們在鋼琴即興伴奏學習方面有了長足的進步，但面對豐富的音樂知識，對于鋼琴即興伴奏水平也提出了更高的要求，想要彈好即興伴奏，不僅要對鋼琴技巧和理論知識有充分了解，還要將和聲理論融入，這樣更能提高鋼琴演奏者即興伴奏的能力。如何更好地運用和聲理論進行鋼琴即興伴奏，將二者結合起來進行更好的配合，十分值得探究。

一、和聲在鋼琴即興伴奏中應用存在的問題

我們在進行音樂學習時，會涉及和聲和鋼琴彈奏這兩個方面，但是如何將和聲理論置入鋼琴即興伴奏中，形成有效配合，目前在理論和實踐方面仍存在以下問題。

（一）音樂學習更注重單項技術的操作。人們在進行音樂學習時，往往帶有功利性心態，在學習過程中注重單項技術的培養而忽視對音樂的深刻理解，在進行鋼琴伴奏學習過程中，忽視了從和聲理論角度對鋼琴即興伴奏能力的培養，或者只注重理論知識上的模仿，并不能很好地通過對不同音樂元素的把握進行音樂創作，這對于即興演奏發展來說是不利的。在當前，和聲理論不能很好地和鋼琴即興伴奏結合，這不利于人們在鋼琴即興伴奏水平上的提高，對于音樂的認識與理解也有很大局限。

（二）和聲與鋼琴伴奏二者學習能力不足。和聲理論對于鋼琴即興伴奏有著重要的意義，但在很多時候，由于和聲理論學習的缺乏以及鋼琴彈奏水平較低，導致二者不能很好的相互配合，從而也就不能從根本上提高鋼琴即興伴奏水平。例如在不能很好的理解和聲理論時，通常無法將其合理和諧地運用進即興創作中；或者在鋼琴演奏時不能夠很熟練地進行鍵盤操作，即興創作也就無從談起了。

二、和聲理論在鋼琴即興伴奏中的應用

（一）進行專業學習。想要將和聲理論更好地應用于鋼琴即興伴奏中，提高即興演奏水平，更好地把握、感受音樂，就要進行基礎的專業理論學習。對于和聲理論知識，不可否認的是，選擇適當的和聲織體，將和聲織體運用到適當的位置，那么鋼琴伴奏的效果就能得以最大程度的體現。所以我們可以從和弦的選擇、和聲織體應用等方面入手，了解和弦的功能性與色彩性，學習和弦的連接方法，對于這些專業知識有了更深刻的認識之后，才能更好地將和聲理論應用于鋼琴即興伴奏中。對于鋼琴即興伴奏方面，鋼琴基本功的練習必不可少，只有將基本功練扎實，才能更好地運用和聲理論進行即興伴奏。首先，要熟記樂譜。熟記樂譜，就是將基本的鍵盤彈奏練習到位，能夠幫助鋼琴演奏者在演奏鋼琴的過程中擺脫頻繁看譜對演奏流暢性的影響，從脫譜演奏這樣的演奏效果要求出發，只有熟記樂譜內容才能實現脫譜，只有脫譜進一步進行即興演奏，提高即興演奏的水準。其次，要主動分析音樂作品。在平時練習中，應注重對于名家名作的作品分析，加強對于一個完整作品的曲式把握，多多積累其他作品中和聲的運用，對于今后自己在進行即興創作時能夠更加游刃有余打下堅實基礎。

（二）和聲方案的配置。在進行鋼琴即興伴奏時，我們可以運用合理的和聲風格和和聲配置來提高我們的即興演奏水平，讓音樂更具有完整度和可聽性。首先，把握和聲風格。想要將和聲更好的融入鋼琴即興伴奏，就要把握住加入和聲的風格，在音樂發展的歷史長河中，不同時期具有不同的音樂和聲風格，我們應當加深對其理解，通過分析不同音樂風格來選擇不同和聲風格，然后合理地進行運用，達到和諧。其次，正確處理和聲配置方案。我們在進行即興演奏時，能否根據歌曲風格的特點、音樂表達的需要來選配和弦，能否在選配和弦的過程中準確的、宏觀的把握好和聲功能、和聲色彩等作為具體的技法來學習，所有這些能力將影響鋼琴即興伴奏的流暢性及伴奏效果。所以，如何根據不同主題、不同音樂環境選擇不同和聲加入到即興演奏中，對和聲方案進行合理配置也是值得我們進一步學習和積累的。

綜上所言，鋼琴即興伴奏是一種要求較高的音樂技能，它需要僅根據旋律便能即刻彈奏出伴奏，這對鋼琴彈奏技術、鍵盤和聲技術以及伴奏造型能力都提出了很高的要求。和聲知識在鋼琴演奏上的實際應用非常重要，對聲部的造型形式進行創造性地運用，即特定的音型來與旋律相配合，產生伴奏的藝術效果。演奏者對和聲理論知識研究的提高，可以科學理性地去深入認識并理解鋼琴作品的內容和意境，升華對于音樂的理解，了解音樂作品的追求和表達，從而在伴奏中更好的發揮出音樂作品的表現力和感染力。因此，我們想要更好的提升即興創作水平，最根本的還是對于和聲理論知識的學習和實踐，這樣我們才能更好地將其有效應用于自身的即興伴奏中，提高自身音樂素養。

參考文獻：

[1]吳振康.和聲理論知識在鋼琴教學中的運用[J].音樂生活，2008（10）.

[2]王尚斌.試探和聲理論在鋼琴教學中的應用[J].時代文學（理論學術版），2008（4）.