關于高等數學課程教學改革的幾點思考

楊德彬

摘 要：高等數學課程教學改革中出現困難是肯定的，因為改革針對的不僅僅是教師的教學，還有學生學習習慣的問題，牽涉各個方面。要找準角度重點解決主要矛盾，次要矛盾可以分層次解決，循序漸進，最后達到改革的要求。

關鍵詞：高等數學；課程教學；改革

高等數學在大學里可以說是人人皆知的一門課程，不論文科生還是理科生對其都望而生畏。在高校，高等數學這門課程掛科的人不在少數，這值得我們反思，到底是教育出了問題，教學方法不當，還是學生自身的努力程度不夠？本文就從高等數學的課程教學改革方面講幾點思考。

一、高等數學課程教學改革的含義

時代在發展，教育也要緊緊跟上時代發展的節奏和步伐，知識也是在不斷變化的。如果外面的一切改變了，而教科書卻一再守舊，這樣只會造成教育的嚴重缺失。老舊的教材版本只在特定時期起過作用，隨著社會的發展和知識的不斷更新，老舊教材不能與時俱進，只有加速淘汰。所以，高等數學課程改革勢在必行。

高等數學的改革不僅僅是教師教學方式方法的改革，也包括學生學習方法、學習習慣的變革，它的改革涉及整個的課程體系，內容是廣泛的。此外，我們也很清楚，知識的發展是時代進步的要求，高等數學必須反映時代的需求。

二、高等數學課程教學改革的原因

1.高等數學課程教學改革的重要性

高等數學是一門不斷發展的學科，需要依據時代特點來進行修改。……