初探項目能力教學法在中職德育課程中的應用

趙為

摘 要：中職德育課教學中應用項目教學法，是德育課教學改革的成果。本文通過分析項目能力教學法的內涵及形成背景、項目能力教學法的優勢及實施步驟和項目能力教學法的當代價值三部分，證明在中職德育教學過程中，應用項目教學法比以往傳統的教學方法更能取得積極的教學效果。

關鍵詞：中職；德育；教學方法

中等職業教育是職業技術教育的重要組成部分，承擔著向社會輸出初、中級技術人員及技術工人的重要責任。中等職業教育的對象大多數是未能考入高中的初中畢業生或輟學生，生源質量較差，而且正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期。德育課程能否找到一種科學的教學方法對中職學生進行有效的思想政治教育直接關系到學生的未來成長，也關系到社會初、中級技術人員隊伍的整體素質的提升。

一、項目能力教學法的內涵及形成背景

項目能力教學法是教師以提升中職學生社會適應能力和增強學生的道德素質為總目標，整合德育課程教學內容，統籌設置以社會熱點話題為背景和以專業相關話題為背景的若干項目，將教學內容有機融入至每個項目中的若干個興趣任務之中，教師與學生以不同角色參與其中并最終獲得認知和提升能力的教學方法。項目教學法的創立有以下兩方面原因：

1.中職學生不重視德育課程。在對中職學生進行德育課程教學效果評價時，筆者發現大多數中職生對德育課程存在幾點認識誤區，他們普遍認為：我們是來學習專業技術的，沒有必要安排德育課程；……