大學生創新能力培養模式研究綜述

蔣雅靜

摘 要：近二十年來對于大學生創新能力培養模式的研究體現在研究動力來源、研究取向、研究方法論和模式結構四個方面。對于大學生創新培養模式研究的總結和回顧，能夠幫助我們了解目前培養模式研究的缺失，有針對性地進行調查研究，提出新型大學生創新能力培養模式。

關鍵詞：大學生；創新能力；培養模式；研究綜述

中國對于大學生創新能力的培養理念來自于1995年江澤民在全國科技大會上提出的“創新是國家興旺發達的動力”的思想，在模式構建上符合我國大學教育的特點?；仡櫧陙硭M行的創新能力培養模式的研究，大體可以分為四個方面，即對創新能力培養模式的動力來源的討論，探討培養模式取向的問題，對創新能力培養模式方法論的研究以及對于模式構建方式的分析、探索。以下是筆者根據這四個方面對大學生創新能力培養模式相關理論的梳理和總結。

一、研究動力來源

我國對于創新能力培養模式的研究是隨著國家科技發展創新而產生的。隨著時代的變化和研究的深入，我國的創新能力培養模式動力來源也產生了一些變化。研究者將動力來源問題主要歸結為經濟價值和社會價值。我們正處于知識經濟時代，構建一個創新能力培養模式是關鍵。紀志成提出，綜合國力和國際競爭力實際是創新人才的競爭。王金州也指出，創新人才資源是國家經濟發展的第一資源。

筆者認為，目前對于培養模式動力來源的研究主要著眼于宏觀、外在的價值，而沒有關注到主體微觀、內在的價值需求?！?br>