我國高校法務會計人才培養困境與對策芻議

李國楨+劉雪晶

摘要：隨著市場經濟的發展，我國法務會計人才呈現出了比較大的缺口，為了適應社會對法務會計人才的需求，很多高校紛紛設立法務會計專業。但是，從目前的培養現狀來看，我國高校法務會計專業正面臨著人才培養的困境。本文從高校法務人才培養的現狀出發，探究其今后的可能性出路。

關鍵詞：法務會計；人才培養；高校

中圖分類號：G642.0 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）009-000-02

引言

當前，在經濟運行的過程中，圍繞企業或者個人的相關財務的糾紛不斷增多。很多企業或個人需要法務會計來為其財務糾紛的解決尋求出路。特別是，隨著我國法治建設步伐的不斷加快，法務會計人才的缺口不斷擴大。雖然，很多高校通過開設法務會計專業的方式，來為社會的發展提供相應的人才，但是，由于主客觀等方面的原因，當前我國高校法務人才的培養現狀并不樂觀。因此，探究未來的法務人才的培養出路具有重要的現實意義。

一、我國高校法務會計人才培養的現狀

（一）培養目標不明確

在目前的高校法務會計培養大綱中，其關于法務會計人才的培養目標，并不是十分的明確。目前很多高校比較通用的做法是，將法務會計與管理會計及財務會計等相關專業進行統一。這就造成了在培養目標上，法務會計與其它類型的人才呈現出了很大的趨同性。由于培養目標層面的專業界定的不清晰，就造成了法務會計專業在具體的實施過程中很難凸顯出自己的專業優勢。

（二）培養層次參差不齊

法務會計在培養層次方面的層次不齊，并不僅僅是這一專業的問題。目前，在高校的法務會計人才的培養層次上，可以說極為不統一。比較常見的是，四年一貫的本科培養，還有三年的專科培養，除此之外，還有成人教育和自學考試等多種培養層次。這種培養層次的多元化，雖然在一定程度上，滿足了受教育者的法務會計的教育需求。但是，這種培養層次的層次不齊，也在一定程度上造成了法務會計人才在實際培養水平層面的差異。

（三）培養方案不統一

培養方案的不統一與培養層次的不統一是一種連帶的關系前者的不統一，在很大層面上造成了培養方案的不統一。從宏觀上來看，國家相關教育主管部門，雖然在法務會計的培養標準等方面進行了明確的界定。但是由于高校擁有一定的教學自主權。因此，在很多高校關于法務會計人才的培養方案方面會呈現出一定的差異。這種差異在某種程度上造成了高校每年輸出的法務會計人才在具體的應用階段也呈現出了一定的差異。

總之，當前高校在法務會計人才的培養方面，無論是培養目標的不明確，還是培養層次和培養方案的不統一，都是法務會計人才雖然每年都會輸入到社會市場中，但是，依然無法有效滿足市場關于法務會計人才需求的主要原因。這種現象產生的原因是多方面的。除了社會教育環境及體系不完善之外，高校本身在法務會計人才培養中出現的一些不足和誤區是導致其產生上述現象的主要原因。

二、我國高校法務會計人才培養中存在的問題

（一）對社會需求認識不足

在每年的高校招生專業的設置中，國家都會根據社會需求的變化來調整各個招生專業的招生比例和人數。但是，隨著整體生源數量的下降，很多高等學校出于生存與發展的需要開設了很多所謂的熱門學科，來吸引學生進行報考，其中就包括法務會計人才。不可否認，當前，從世界人才的需求與發展情況來看，法務會計人才缺失面臨著很大的市場缺口。但是，由于不同地區經濟發展水平的不盡相同，對法務會計人才的需求也不一樣。因此，就出現了一部分地區，法務會計人才培養過剩，很多畢業生面臨著就業難的問題。相反的，還有一部分地區卻呈現出了法務人才極為短缺的這種人才需求與培養不平衡的問題。

社會對法務會計人才的需求，一方面，是基于法務會計本身的學科特色，例如，作為一個交叉學科，其在會計與法學領域的兼容性。換句話來講，一方面要匹配自身的學科發展特點。另一方面，也要符合司法層面在程序、流程等方面的基本要求。除了對社會關于法務會計人才數量上的需求認識不足之外，關于法務會計人才的需求質量方面的認識，一些高校也表現出了認識不足的問題。當前，很多用人單位，在法務會計人才的招聘時，除了關注其學歷和教育背景之外，會將更多的注意力放到畢業生的經驗及實際的操作能力。這一點，對于很多高校法務會計人才的培養來講是一個很大的軟肋。正是高校這種在社會關于法務會計人才的數量需求及質量需求等方面的認識的不到位，導致了其在學科設置，培養目標及方案等方面出現了諸多問題。

（二）對法務會計與相關概念及學科的關系認識不清

當前，從學術發展的角度來看，圍繞法務會計的培養及與其它相關學科之間的關系還沒有達成較為廣泛的共識，尤其是對法務會計理論中的相關學科的認識和界定還存在著一定的分歧。這種在理論層面上的認識不清，直接導致了在法務會計的具體教學階段，教學理論與教學實踐之間的分歧與不一致。同時，需要指出的是，從發展的時間來看，法務會計屬于一個較新的學科，我國在這一方面的理論研究和發展還處在一個初級階段，關于法務會計中的各個具體的概念以及與其它學科之間的關系還需要一個較為漫長的學習和摸索的階段。當然，這種在現實層面出現的一些困境，并不可以成為在法務會計人才培養方面呈現出問題的主要理由。如何從理論與實踐相結合的角度來探究和完善法務會計理論中的相關概念及與其它學科之間的關系，將會是諸多法務會計理論工作者所研究的主要方向。

（三）對法務會計基礎理論研究不到位

基礎理論是法務會計學科不斷向前發展的重要基礎，從理論發展的層面來看，法務會計學科是一個交叉學科，其在基礎理論方面，既具有會計學的相關特點，也具有法學及審計學的相關特點。正是這種在基礎理論層面的不足，導致法務會計人才在具體的培養過程當中，包括培養模式的選擇，教學方法的設計及教學評價的實施等方面處于一個相對比較被動的發展局面。只有從基本的理論出發，不斷地夯實法務會計人才培養的理論基礎。法務會計人才在今后的培養過程當中，才會有章可循，繼而進入發展的快車道。

需要補充的是，當前高校在法務會計人才培養方面所面臨的困境，除了高校自身存在的問題與不足之外，國家宏觀教育政策的引導和監管的不到位，社會關于法務會計人才需求的變化等等，因為，在經濟發展領域，市場中的各個信息一直處在一個動態的發展過程當中。隨著時間的推移，法務會計需求的相關信息會呈現出一定的變化。這些都是導致上述人才培養出現困境的主要原因。因此，在今后的高校法務人才培養的發展與改革中，要立足于當前人才培養所面臨的現狀，不斷地從宏觀理論及微觀操作等諸多層面來進行齊抓共管。

三、我國高校法務會計人才培養對策

（一）應當加強法務會計相關理論研究

法務會計是植根于會計學科發展需要而不斷地從實踐中進行的理論總結的結果。但是，由于我國在法務會計理論研究的時間比較短，這就在客觀上造成了包括法務會計在內的諸多會計相關理論缺乏必要的理論支撐。我國在整體的學科構建層面，與西方會計學科比較發達的國家相比還存在著一定的滯后性，因此，當前，法務會計在理論的發展層面還存在著很大的提升空間。同時，由于在日常的法務會計具體實施的一線中，一些新的管理問題與現象得不到及時的理論支持，這些都影響了會計理論在實踐中的再次發展。同時，法務會計的理論工作者，在很長一段時間的理論研究中，將研究的重心放在了對歐美相關國家的理論的綜述研究上，這在一定程度上影響了法務會計理論與實踐的結合。需要指出的是我國的管理會計在理論發展層面從時間的角度來看才處于一個較為初級的階段。因此，在理論研究層面所呈現出來的被動的局面也是可以理解的。所以，在今后的發展中，應該繼續從學科建設的角度來不斷強化對法務會計及其相關理論的研究。在這個過程當中，一方面需要借鑒歐美等發達國家關于法務會計研究方面取得的理論成果及發展經驗。另一方面，要立足于當前我國在法務會計具體應用層面所面臨的實際問題。通過將學科理論建設與發展與一線中的實踐進行相結合的方式，來實現理論與學科發展的相互補充與完善。

（二）明確法務會計人才培養目標

培養目標對于高校法務人才的培養具有重要的指導作用。因此，在高校法務會計人才的培養目標上要進一步地進行明確。這種明確需要從社會對法務會計人才的具體需求出發，具體來說，一方面，法務會計人才的培養目標通過確立行業相關的基本實施制度等層面，來為行業從業素質整體水平的提升進行把關。另一方面，應該根據當前在經濟發展領域中出席的諸多違反行業職業道德操守和從業規范的行為進行糾正與懲處。當發現違反了相關從業規定的會計信息造假的個體或者組織時，應該按照行業的規定對其從業的資質進行取締。

對法務會計人才培養目標的確立，不但取決于社會對于法務會計人才的需求環境，并且還取決于其所屬主體的獨立性、客觀性和公正性，這些也是其在未來的市場競爭與發展環境中不斷發展與完善的基本條件。沒有一個相對完善的發展與法務會計人才的評價機制，法務會計人才在其所發揮的市場價值也是大打折扣的。所以，在今后的法務會計人才的不斷培養與發展的過程中，只有從源頭制度上，確保其結合性的不可撼動，才會在具體的操作中擁有更大的把控。基于此，將法務人才培養目標的理論研究與一線的具體實踐來進行有效的互動是其今后發展中所面臨的突出問題。

（三）探究實用有效的法務會計人才培養模式

目前，在經濟發展領域，比較流行的是“訂單式”人才培養模式。這種法務會計人才的培養模式，可以在很大程度上避免人才培養與社會需求相脫節的弊端。具體來講，高校在法務會計專業教師的招聘和選擇過程中，除了考察其必要的教育和學歷背景之外，還應該強調其在具體的法務會計市場中的實踐經驗，通過這種教師可以更好地提高法務會計教學的實用性。同時，在進行法務會計的教學過程當中，要安排一定的學時，讓學生在市場的一線進行實習和實踐，從而提升學生理論與實踐相結合的能力和水平。

（四）制定具體明確的法務會計人才培養方案

制定具體明確的法務會計人才培養方案對于法務會計人才培養有著重要的指導作用，但是法務會計人才培養方案的改革并不是一時興起而進行的一次“折騰”，相反的，而是立足于當前的發展實際與問題特點，采取的一整套有針對性的，有效的科學改進的策略和決策。這需要從具體的問題出發，在科學思想的的指導下，不斷地發現問題，探究問題，解決問題，最終實現行業及其它相關聯行業的共同發展。這種關聯理論的提升在很大水平上是理論指導實踐的重要發展體驗，也是在不斷發展與完善的前提下與市場上產生的基本問題而進行的一種良性的互動。

基于此，要從嚴謹與科學的角度來對法務會計理論的研究與發展水平進行相應的提升，在保持其理論研究嚴謹與科學的基礎上，不斷地從學科發展的基本規律出發，探究其在今后的發展中所要面臨的挑戰與問題的解決路徑。在理論層面，可以嘗試在高等院校及科研學術機構中，建立定期的學術交流機制，通過定期的學術探討來將其今后的法務會計培養方案及相關理論的發展更好地聚焦。同時，在不斷發展與完善的基礎上，建立國際學術互動組織，更好地將法務會計領域的相關標準與突破實現國際層面的接軌。基于此，圍繞法務會計基礎及應用領域的研究還存在著很大的提升空間，這是對法務會計研究者提出的重要考驗也是在今后的理論研究領域發展的主要方向。

四、結語

經濟的發展是一個系統而且復雜的體系，在這個過程當中，由于主客觀等方面的原因，圍繞相關經濟問題而產生的法律糾紛在近幾年呈現出了高發態勢。同歐美等發達國家相比，我國的法務會計雖然起步比較晚，但是，在市場巨大需求的推動下，也取得了很好的發展成績，同時，也面臨著巨大的挑戰。本文從當前高校在法務會計人才培養方面面臨的困境出發，例如，在培養目標、培養層次及培養方案等方面存在的不足，探究其今后的可行性出路。本文主要以高校法務會計人才培養出現問題的原因為研究對象，從理論研究和教學模式及教學方案的優化與提升等方面來進行完善，希望能助力于今后高校會計人才培養水平的提升。

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作者簡介：李國楨（1993-），女，遼寧省大連市，大學本科學歷，財務管理（法務會計）專業。