新課改背景下初中英語(yǔ)教學(xué)新探

梁娟

【摘 要】新課程改革的背景下，初中英語(yǔ)教師要落實(shí)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和目標(biāo)， 更新教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，全方位提升教師的個(gè)人素質(zhì)，改變教師的角色，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，形成融洽的學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，進(jìn)行積極有效的初中英語(yǔ)教學(xué)的探討和實(shí)踐。

【關(guān)鍵詞】新課改；自主學(xué)習(xí)

新課程改革后的英語(yǔ)教學(xué)方式更適合在我國(guó)長(zhǎng)期堅(jiān)持，我們應(yīng)該去除應(yīng)試教育的因素，更多地更實(shí)際地運(yùn)用新課程改革的理念武裝自己，順應(yīng)國(guó)家英語(yǔ)改革的趨勢(shì)。新課程改革教學(xué)要大力創(chuàng)新，讓課堂更加充滿生趣，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熾熱的熱情。因此，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，我結(jié)合新課改背景下的初中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)和目標(biāo)，談?wù)勑抡n程改革背景下的初中英語(yǔ)教學(xué)改革和創(chuàng)新的策略，提出自己的一些建議和看法。

一、更新教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

新課程標(biāo)準(zhǔn)在英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)的是素質(zhì)教育的思想與理念，追求培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。教師在教學(xué)中要運(yùn)用先進(jìn)的理念武裝自己，將貫徹落實(shí)素質(zhì)教育作為自己長(zhǎng)久的教學(xué)目標(biāo)，轉(zhuǎn)化成自己的教學(xué)理念。

教師不能受到考試指揮棒的影響和傳統(tǒng)觀念的約束，嚴(yán)重壓制學(xué)生思維的發(fā)展，阻礙學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展，教師要順應(yīng)學(xué)校發(fā)展改革的背景，重視變革教育觀念和教育教學(xué)方法。要改變這樣的狀況，教師可以從自己做起，運(yùn)用先進(jìn)的觀念武裝自己，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，一切為著學(xué)生的發(fā)展考慮，更新自己的教師角色，創(chuàng)造好的師生關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛力，重視學(xué)生的全面發(fā)展，保證學(xué)生持久學(xué)習(xí)的能力。

二、全方位提升教師的個(gè)人素質(zhì)

初中英語(yǔ)教師要具有綜合各個(gè)方面的知識(shí)，如果只是懂得英語(yǔ)的單一的教師已經(jīng)不能勝任現(xiàn)在的新課程改革對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的要求。中學(xué)英語(yǔ)教師也要有創(chuàng)新的素質(zhì)，在教學(xué)過(guò)程中能夠形成自己的創(chuàng)新的能力，形成創(chuàng)新的基本功，重視課堂教學(xué)中加強(qiáng)合作。教師要走到學(xué)生當(dāng)中，和學(xué)生一起開展學(xué)習(xí)與合作，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新性思維品質(zhì)。初中英語(yǔ)教師也應(yīng)該善于了解別的學(xué)科，實(shí)現(xiàn)初中英語(yǔ)和別的學(xué)科知識(shí)之間的高度的融合。教師不能將自己所教學(xué)的學(xué)科看作是獨(dú)立存在的學(xué)科，而要作為學(xué)生學(xué)習(xí)的整體中的一個(gè)組成部分來(lái)看待，教會(huì)學(xué)生提升學(xué)習(xí)的綜合能力。

三、改變教師的角色，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，讓學(xué)生獲得初步的運(yùn)用語(yǔ)言的能力，獲得知識(shí)，增長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成好的習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打好知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)。新教材突出了語(yǔ)言使用為教學(xué)目標(biāo)的重點(diǎn)。新教材的教學(xué)中，要重視將語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的言語(yǔ)的能力，并學(xué)會(huì)多層次地進(jìn)行運(yùn)用。初中英語(yǔ)教師要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，帶領(lǐng)學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，在行動(dòng)中實(shí)施教學(xué)的若干點(diǎn)子，提升學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用的才能。為了順應(yīng)新教材，緊跟新課程改革的步伐，教師的教學(xué)中要以學(xué)生為主體，重視根據(jù)學(xué)生的水平層次和個(gè)性差別，形成學(xué)生好的行為習(xí)慣。好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生特別重要。初中英語(yǔ)教師根據(jù)教材的體系來(lái)教學(xué)，提高學(xué)生的認(rèn)知水平，幫助學(xué)生塑造好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教師要教會(huì)學(xué)生掌握好的聽說(shuō)習(xí)慣，按時(shí)預(yù)習(xí)新課的好習(xí)慣，注意聽講的好習(xí)慣，參與課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的習(xí)慣，英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫的習(xí)慣，及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的知識(shí)的習(xí)慣等。

四、形成融洽的學(xué)習(xí)的氛圍

教學(xué)需要相互理解和信任的學(xué)習(xí)氛圍，需要輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師要建立輕松和諧的氛圍，教師要建立教學(xué)的關(guān)系，重視教師和學(xué)生思想感情的交流，重視師生感情的優(yōu)化。教師要?jiǎng)?chuàng)造好的師生感情來(lái)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。教師要建立相互理解的相互信任的師生關(guān)系，創(chuàng)造輕松和諧的課堂氛圍，讓課堂教學(xué)充滿沒有拘束的學(xué)習(xí)氛圍，這樣形成好的課堂教學(xué)的氛圍，發(fā)揮出好的學(xué)習(xí)氛圍的作用。教師要真誠(chéng)地?zé)釔蹖W(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成學(xué)生學(xué)習(xí)中的嘗試的行為，努力增長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自尊心和積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)教師不歧視學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，重視不疏遠(yuǎn)這些學(xué)生，而是善待他們。教師要?jiǎng)?chuàng)造更多的學(xué)生合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生合作過(guò)程中相互幫助，共同進(jìn)步。

五、培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

教師要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)才能，教師可以課堂上給學(xué)生創(chuàng)造聽力練習(xí)活動(dòng)，在聽力練習(xí)之前先提出要播放的大概的內(nèi)容的問(wèn)題，讓學(xué)生一邊聆聽一邊找到答案，這樣布置任務(wù)給學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就更加有針對(duì)性，能更加專注地捕捉所需要的信息，并整合信息，提高學(xué)生聽力訓(xùn)練的效果。

教師還要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好開設(shè)學(xué)生閱讀訓(xùn)練的課堂，因?yàn)閷W(xué)生的閱讀不能只停留在課堂閱讀的范圍內(nèi)，教師要帶領(lǐng)學(xué)生廣泛閱讀課外英語(yǔ)原著來(lái)了解西方的文化知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在閱讀的過(guò)程中學(xué)會(huì)更多的英語(yǔ)詞匯，提升學(xué)生的閱讀才能。

此外，教師還可以進(jìn)行充分地閱讀訓(xùn)練，提升學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用的能力。教師可以找尋一些和課本知識(shí)類似的閱讀材料，出一些閱讀理解的題目讓學(xué)生研究思考，提升學(xué)生的閱讀理解的能力。

教師要更新觀念，不斷運(yùn)用新的觀念武裝自己，實(shí)現(xiàn)不斷學(xué)習(xí)優(yōu)化課堂教學(xué)模式，重視提升實(shí)際的教學(xué)效果，優(yōu)化教學(xué)組織形式，保證教師教學(xué)更加輕松，學(xué)生學(xué)習(xí)快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)境界的提升。

【參考文獻(xiàn)】

[1]師靜.新課程背景下的初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)新探，《中學(xué)教學(xué)參考》，2014（31）：46-46

（邗江區(qū)黃玨學(xué)校，江蘇 揚(yáng)州 225118）