如何營造良好的班風班貌

陳天平

“近朱者赤，近墨者黑”。對一個班級來說，良好的學習氛圍十分重要。健康、奮發向上的班級環境對學生具有潛移默化的教育影響，更有利于學校教學、教育活動的開展。對于初二年級學生來說，他們現在已經開始學會用自己的眼光觀察世界，學會獨立思考，確立人生價值觀。面對現在充滿誘惑的社會環境，初二年級學生很容易迷茫。故而營造一個良好的班級氛圍引導學生學習，十分關鍵，因為他們不僅要學習理論知識，而且要學習做人、做事。我總結這些年來的班主任工作經驗，認為要營造好一個良好的班風班貌應該從以下幾方面做起。

一、氛圍需要學生自己想要學

要有一個良好的學習氛圍，首先得讓學生想要學。現在經濟條件普遍較好，學生大多有優越的家庭條件，對于“讀書可以改變命運”的說法感觸不深。如果教師從這個角度鼓勵學生，效果往往很有限。很多學生對未來實際上很迷茫，學期初可讓學生規劃目標，寫心目中的高中。本班60人定位南安一中高中部的就有25人之多。當談到他們為什么要考上一中的高中部時，很多學生都說，家長說一中高中部好，所以就想考了。因此，家庭教育這一塊就缺失了，給學生定了目標，卻沒有告訴他們為什么需要這樣的目標，所以很多學生的目標是模糊的，往往人云亦云。以前有個學生的學習成績很差，老師建議去念職高，但偏要念高中，并不是學生興趣使然，而是家長認識有誤區，認為只有念高中才有出息，念職高是丟人的，因而自然無法選擇自己真正需要的。所以在初中一定要利用班會課引導每一個學生認識自己的情況，真正做到了解自己，目標清晰了，學生才有學習的動力。

當然，有了大目標后，還應引導學生不斷給自己定小目標。如在大考前幾個星期，老師可以引導學生給自己定目標，如成績進步多少。這樣一個適宜的目標可以讓學生體驗成功的喜悅，更能督促他們學習。班里每個同學都不愿意輸給自己的對手，形成了比學習、比效率的風氣。告訴學生只有不斷實現小目標，才能慢慢靠近大目標。實現目標的學生，老師們可以用獎狀形式公開在班級表揚。同時老師要時刻關注學生學習的變化，不要讓個別學生掉隊，在他們情緒變化、成績波動的時候，要及時提醒他們，時時給他們鼓勵。

二、良好的學習氛圍需要學生自己懂得學

如何讓學生懂得學呢？隔行如隔山，班主任主要是引導他們合理安排時間?！白プW習的每一分鐘，而不是抓住每一分鐘學習”。一天不會變成25小時，也不會縮短為23小時，關鍵是怎樣應用、把握時間學習。課堂上是最重要的學習時間，關于上課時應當如何聽講、做筆記，老師可以讓個別學生在班會上介紹經驗，并引導他們利用每周固定某些時間將一周內個別學科最經經典或者最重要的知識展示在黑板上，鼓勵后進生提問，優秀學生上臺講解。充分利用早讀和晚上的時間，早讀讀什么、晚上時間做什么要心中有數。每天除了完成課程作業，還應懂得安排時間復習當天的上課內容。紀律是學習成績的保證，為了督促學生自覺，值日班長的設置必不可缺。值日班長可以協助班主任管理班級，特別是在老師無法到位的情況下，記錄班級情況，讓班主任實時掌握班級動態。養成良好的學習習慣，將會更有利于融入緊張的初中生活。

三、良好的學習氛圍需要快樂學習

孔子說：“知之者，不如好知之者，好之者，不如樂之者?！崩蠋煈摫M量使學生感到學習是快樂的，讓他們喜歡上學校生活。再落后的班集體總也有一部分優秀的學生，班級的學生肯定有好有“壞”，有強有弱……應該充分發揮優秀學生的作用，引導他們通過學習小組帶動班級向上，鼓勵部分后進生參與班級管理，給他們適當地、循序漸進地壓擔子，爭取慢慢將他們轉化過來。

盡量讓每一個學生都能有陽光的心態，如鼓勵學生熟悉某種體育活動，利用周六、日到運動場上運動。因為經過一周緊張的學習，學生需要釋放壓力，特別是有的學生心情煩躁時不愿與老師同學交流，運動必不可少，一個好的身體對學生的學習很重要。利用班會時間讓學生展示一周的收獲，可以是學習方法，也可以是生活技巧，甚至一種心態的變化，讓學生的生活更加豐富多彩，讓他們體驗成功的快樂，感覺每一周都有進步。碰到學生比較散漫或者消極時，班主任可以找些對應的電影讓學生看，通過討論劇情，用幾句話談談自己的看法，比單純說教的教育效果會更好。選一首班歌也許會帶來讓你驚訝的結果。讓學生自行選擇較為積極向上的歌曲。一開始學生可能會比較害羞，可以先讓全班一起唱，之后再慢慢小組合唱，這樣，你會發現班級空前的團結。老師還可鼓勵學生寫座右銘，激勵自己奮發向上。

當然，班級良好學習氛圍的營造并不是一件簡單的事，也沒有固定模式，它需要班主任細心觀察，走進學生的內心世界。作為轉折點的初二年，重視對學生的學習興趣、學習熱情、為人處世能力和學習成績的提高至關重要。所以，老師更需要在引導學生知道為什么學，怎么學和想要學方面多想些辦法。這樣，學生才能健康、快樂地生活和學習。