對初中英語課堂教學的導入藝術分析

栗俊明

【摘要】導入對于初中英語課堂教學來說，有著極為重要意義，同時也是保證教學效果的重要途徑之一。通過科學的導入方式，可以提高學生的學習興趣，激發出學生的好奇心，引導學生主動參與到學習中去，同時還可以啟發學生的思維，吸引學生的目光，幫助學生掌握更多的英語知識。因此，在初中英語教學中，教師要保證導入工作的效果，這樣才能正確的引導學生，讓學生喜歡學習英語?；诖吮疚尼槍Τ踔杏⒄Z課堂教學中的導入藝術進行了簡要闡述，并提出幾點個人看法，僅供參考。

【關鍵詞】初中英語 課堂教學 導入藝術 分析研究

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0102-01

興趣是最好的老師，學生只有對學習內容產生出興趣，才能主動參與到學習中去，不斷探索與發現，掌握好相關知識。因此，教師在開展課堂教學的過程中，想要讓學生可以在課堂中實現注意力的高度集中，就要設計出可以吸引學生的主題，只有在良好的開端下，學生才能對學習的內容產生出探索的欲望，從而積極學習這一內容。

一、在初中英語課堂教學中進行課堂導入的原則

（一）要堅持趣味性的原則

學生只有對學習的內容產生出興趣，才能夠主動參與到學習中去，從而不斷進行思考與分析。因此，教師就要保證導入的趣味性，在進行導入的過程中也要分析出哪些內容可以吸引學生，調動起學生的感官，從而活躍好學生的思維，引導學生主動表達，突破學習上的難點，提高學習的效果?！?br>