淺談簡筆畫在小學英語教學中的應用

毛凌飛

【摘要】隨著我國教育改革的力度不斷加大，小學的英語教學不斷進行改革，英語教材也在進行改編，教學模式也發生變化，一些新的教學手段層出不窮，不斷給英語教學增添新的色彩。而簡筆畫，因其形象生動又易于操作的特點，也因其符合小學生的年齡特征和心理特點，一直在小學英語課堂教學中廣泛應用，并更加趨于科學合理。本文主要對簡筆畫在小學英語課堂教學中的應用進行分析，以便為相應的教學實踐研究提供參考。

【關鍵詞】簡筆畫 小學 英語教學 應用

【中圖分類號】G623.31 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0115-02

一、引言

簡筆畫主要是利用簡單的點、線、面等繪畫要素，將事物基本特征表現出來，對客觀事物進行既有可視性又有概括性的繪畫技術。簡筆畫具有簡單便利、生動活潑、可控可動等優點，所以在小學教育中得到廣泛的應用，受到廣大師生的歡迎。在英語教學中使用簡筆畫，有助于培養學生學習興趣，提高課堂教學效果，增加小學英語課堂藝術氛圍。

二、簡筆畫在小學英語教學中的具體應用

1.使用簡筆畫教字母。小學生由于能力的限制，在學習英語的字母時，一些相像的字母經常會被混淆，例如p與q，b與d等，在進行教學時可以使用簡筆畫對這些進行區分。教師可以將字母p與單詞pig結合起來，寫出字母p時，在字母半圓中畫兩個小圈，表現出形象的豬鼻子，學生看到就會記住p，pig，以及字母的開口方向。還可以根據字母的形態特點，尋找現實中的素材，再用簡筆畫的形式在黑板上呈現出來，以方便學生對字母的記憶。……