中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)策略探討

【摘要】我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平的提升，推動(dòng)了我國(guó)計(jì)算機(jī)的快速發(fā)展，進(jìn)而計(jì)算機(jī)已經(jīng)迅速成為各行各業(yè)不可缺少的高效工具。因此教育部已經(jīng)把計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程歸納為必修課，尤其是中職學(xué)校更應(yīng)積極開展計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)，從而提升學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，本文主要針對(duì)中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)策略進(jìn)行理論分析與探討。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 課程教學(xué) 策略

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）04-0139-01

前言

目前計(jì)算機(jī)已經(jīng)不僅僅是一個(gè)高科技產(chǎn)品了，它迅速應(yīng)用在我國(guó)各個(gè)行業(yè)中，現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展在某種程度上要求每個(gè)人都需要掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)解決日常生活中與工作中的相關(guān)問(wèn)題。因此中職學(xué)校對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)有了更高的要求，進(jìn)而提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平與職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

一、我國(guó)中職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的基本特征

1.學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校前計(jì)算機(jī)水平差異大

中職學(xué)校的學(xué)生大多都是來(lái)自不同的學(xué)校與不同的城市，即有的學(xué)生來(lái)自大城市，有的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，由于生活水平的差異來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)知識(shí)沒(méi)有太多的了解甚至很多學(xué)生都沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，所以學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校前計(jì)算機(jī)水平差異很大。

2.課堂教學(xué)重視理論，忽略實(shí)踐，動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)欠缺

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是一門考驗(yàn)學(xué)生動(dòng)手能力的學(xué)科，教師作為一個(gè)教育者，不僅需要給學(xué)生灌輸計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的理論知識(shí)，更需要培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐技能，所以教師的教學(xué)方式至關(guān)重要。……