淺談口哨在體育教學中的應用

【摘要】在體育教學中，教師經常要吹口哨，吹口哨的方法不同，作用也不同。總的要求是哨聲應宏亮、清脆、高低強弱，長短皆有，使之涇渭分明。正確掌握，合理運用才有助于增強指揮藝術、提高指揮能力，促進教學正常進行，對完成教學任務起到積極作用。

【關鍵詞】口哨 哨聲 教學 運用

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0203-02

體育教師在日常學校生活中，不僅要負責體育教學，還要負責早操、大課間操、興趣課。由于教師聲音所限，師生距離較遠，學生注意力不集中、外界環境干擾等因素，只用口令組織調動學生，效果明顯偏低。如果巧妙地使用口哨，那效果就明顯不一樣。合理運用口哨，可以更好地發揮教師的主導作用，迅速集中學生注意力，啟發和調動學生的積極性、主動性，有利于培養學生組織紀律性和協調一致的能力，為體育教學創造必要的教學氣氛；合理運用口哨，又可以增強體育課中學生對各種信息的條件反射作用，縮短發布命令指示的時間，加快組織教學進度，從而有利于加大課的密度與強度，提高教學效果，促進學生全面鍛煉身體和身心正常發育；合理運用口哨，可以降低教師工作強度，減輕聲帶發音負擔，保護嗓子，預防教師咽喉職業病；并且合理運用口哨，對提高某些教學內容的質量有特殊的意義。在培養學生技術動作的節奏感、幫助學生體會動作要領等方面，可以作為相應的教學輔助手段。

能吹響口哨，并不等于會吹口哨，要吹得正確，吹得好，就應該按要領行之。……